Рисунок в садик моя семья: Какие есть примеры детских рисунков на тему «Моя семья»?

Наши работы | МБДОУ МО Г.КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД № 184»

С 22 сентября 2021 года в ДОУ открылась выставка детских рисунков «Краснодар глазами детей», в которой приняли участие воспитанники старших и подготовительных групп.

   

Воспитанники средней группы «Солнышко» выполнили замечательные осенние колокольчики

      

Воспитанники ДОУ выполнили творческие работы к празднику   «День Государственного флага России»

  

В рамках тематической недели с 09 по 13 августа 2021 года «Юные пожарники» воспитанники ДОУ  повторили правила пожарной безопасности и выполнили творческие работы.

    

В рамках тематической недели со 2 по 6 августа 2021 года «Путешествие в морское царство» воспитанники ДОУ познакомились с морскими обитателями и выполнили творческие работы.

   

В ДОУ с 26  по 30 июля прошла тематическая неделя «Народные игрушки -веселушки»

   

11 июня 2021 года в ДОУ состоялся флешмоб к предстоящему празднику «День России»

В ДОУ 11 июня 2021 года открылась выставка детских рисунков «Россия — Родина моя!»

В ДОУ 28 мая 2021 года открылась выставка детских рисунков «Вот и лето пришло».

Божью коровку можно поймать,
Черные точки пересчитать.
Раз, два, три… Не успела!
Божья коровка моя улетела!  

 

В ДОУ 24 марта 2021 года открылась выставка детских рисунков по пожарной безопасности «Неопалимая купина»

12.03.2021 года В ДОУ завершилась масленичная неделя 

    

    

С 1 марта в ДОУ открылась выставка стенгазет, посвященная самым дорогим, единственным и любимым — мамам!

    

 

Замечательные работы выполнили воспитанники нашего ДОУ в январе 2021 года

         

 В ДОУ с 14 декабря 2020 года открылась выставка детских рисунков «В гостях у Зимушки-зимы»

Воспитанники старших и подготовительных групп в декабре 2020 года приняли участие в конкурсе рисунков «Эколята-дошколята».

29 ноября 2020 года наша страна отмечает замечательный праздник — «День матери». Наши воспитанники под руководством опытных и творческих воспитателей сделали замечательные работы к этому празднику.

  

В рамках работы по правовому просвещению несовершеннолетних и родительской общественности19 ноября 2020 года в старшей группе «Ромашки» МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 184» открылась выставка рисунков «Моя семья». Маленькие художники изобразили свою семью такой, какой они ее видят. В своих рисунках воспитанникам группы удалось передать атмосферу дружной и крепкой семьи. 

 

 

С 13 по 16 октября 2020 года в ДОУ открылась выставка совместного детско-родительского творчества «Кубанская осень».

    

В преддверии дня города 22 сентября 2020 года воспитанники старших и подготовительных групп вместе с воспитателями подготовили выставку детских работ: «Любимы город Краснодар».

    

   

 

 

В ДОУ 26 августа в рамках «Единого дня безопасности» воспитанники выполнили замечательные работы.

 

В ДОУ с 17 по 21 августа проходит тематическая неделя «На Кубани вырос я»

    

В ДОУ с 10 августа 2020 года открылась неделя «Юные пожарные».

     

В ДОУ  с 3 августа 2020 года началась неделя «Путешествие в морское царство». Очень интересные и красочные работы выполнили наши воспитанники, играли в игры.

    

К празднику «День защитника Отечества»21 февраля 2020 года воспитанники младшей группы «Птенчики» под руководством воспитателей Галашовой М.И. и Лиськовой В.А. и при активном участии родителей сделали стенгазету «Мой папа самый лучший».

С 17 февраля 2020 года открылась выставка детских рисунков «Мой папа — защитник Отечества!». В выставке приняли участие воспитанники старших и подготовительных групп.

В старшей группе «Солнышко»  в процессе военно-патриотической работы воспитанники группы под руководством воспитателей Запунян А. А., Семеновой В.И. и при активном участии родителей оформили стенгазету «Помним! Чтим! Гордимся!»

  

С 20 по 24 января 2020 года в нашем ДОУ проходит выставка стенгазет «Наши зимние каникулы».

  

В нашем ДОУ с 18 декабря 2019 года открылась выставка детско-родительского творчества «Зимушка хрустальная». Все работы получились необыкновенными и волшебными.

   

К празднику «День матери» 20 ноября 2019 года в детском саду открылась выставка работ «Весь мир начинается с мамы!»,

а воспитатели групп вместе с воспитанниками и при активной помощи родителей сделали замечательные стенгазеты к празднику.

     

В детском саду открылась 21 октября выставка совместного детско-родительского творчества «Волшебный сундучок осени»

   

 

Архив

Омск | Поведены итоги конкурса детского рисунка «Мой город моя семья»

Подведены итоги конкурса рисунков «Мой город моя семья», посвященного Дню города Омска.

Учредитель и идейным вдохновителем проекта в очередной раз выступила Депутат Омского городского Совета, Секретарь Октябрьского местного отделения партии «Единая Россия» Светлана Студеникина .

Свои работы представали воспитанники детских садов Октябрьского округа. Несмотря на пандемию.  учредители и организаторы конкурса приняли решение  и в этом году не оставлять детей без возможности показать свои таланты. Дети старались через свои рисунки максимально доступно передать любовь к Омску, к своей семье. Всего на рассмотрении организаторов конкурса  было более 30 работ.

— 1 место жюри конкурса присудило Волынкину Денису, ему 3 года, и он воспитанник детского сада № 194;

— 2 место занял Киричков Семен, ему 5 лет, воспитанник детского сада № 8. На конкурс представлена коллективная работа семьи;

— 3 место досталось Саютинскому Алексею, ему 7 лет, воспитанник школы – детского сада № 76.

Призы симпатий жюри присуждены: — Лизогубу Артему, ему 7 лет, воспитаннику детского сада №281; — Абрамовой Марианне, ей 8 лет.

Все участники конкурса будут награждены дипломами и памятными сувенирами.

Новости соседних регионов по теме:

Юные устьцилемцы пошли в детский сад по экологической тропе

Детский сад в деревне Степановская Усть-Цилемского района стал одним из победителей конкурса социальных и культурных проектов компании «ЛУКОЙЛ» в Республике Коми и Ненецком автономном округе.

15:34 11.09.2020 ИА Комиинформ — Сыктывкар

Результаты конкурса «Мир заповедной природы»

В конкурсе «Мир заповедной природы», проводимом Окским заповедником в рамках международной экологической акции «Марш парков», приняли участие более 50 школьников и воспитанников детских садов Рязанской и Тульской областей.
11:21 11.09.2020 Рязань Вести — Рязань

В Саяногорске объявлен конкурс детского рисунка к юбилею города

В Саяногорске стартует открытый городской конкурс детского рисунка, посвященный 45-летию со дня образования нашего города.
13:20 11.09.2020 Первое городское — Саяногорск

Глава Пензы Владимир Мутовкин наградил победителей конкурса «Воспитатель года-2020»

В Детской школе искусств имени Ю. Е. Яничкина в четверг, 10 сентября, состоялось торжественном подведении итогов конкурса «Воспитатель года-2020».
20:00 10.09.2020 Пензенская городская Дума — Пенза

В Оренбурге школьным питанием заинтересовалась прокуратура и УФАС

Школа №71, Оренбург. Фото Надежды Быковой 10 сентября состоится заседание прокурора Оренбурга и представителей УФАС области.
09:30 10.09.2020 Оренбургская неделя — Оренбург

Ставропольские художники отличились на Международной выставке городов-побратимов

Воспитанники детской художественной школы города Ставрополя получили признание на Международной художественной выставке городов-побратимов.
00:11 10.09.2020 Sk-News.Ru — Нальчик

TWITCHER | Третья серия

В Детском саду №9 со 2 по 8 сентября были запланированы и проведены с воспитанниками мероприятия по теме безопасности.
22:31 09.09.2020 Управление образования — Никольск

В красноярских детских садах начался сбор урожая

— Осень, осень — время собирать урожай! — Идём собирать урожай? — Да! Огородное дело нравится.
20:31 09.09.2020 Седьмой канал — Красноярск

Теплинским малышам напомнили о пожарной безопасности

У воспитанников детского сада № 3 поселка Теплое состоялась интересная встреча с государственным инспектором по пожарному надзору Алексеем Ушининым,
16:11 09.09.2020 Наша Жизнь — Тёплое

В Пуровском районе полицейские провели для дошкольников урок по ПДД

Воспитанники детского сада «Буратино» заранее приготовили рисунки по дорожной безопасности и оформили выставку.
14:36 09.09.2020 УМВД Ямало-Ненецкого АО — Салехард

Победитель Всероссийского конкурса-смотра «Лучшие детские сады России 2020»

Дошкольное учреждение «Буратино» г. Тарко-Сале (заведующий И.А. Зылевич) стало победителем Всероссийского конкурса-смотра «Лучшие детские сады России 2020».
07:30 09.09.2020 Департамент образования — Тарко-Сале

В Долгопрудном провели конкурс рисунков ко Дню города

На минувшей неделе в Долгопрудном подвели итоги муниципального конкурса рисунков, посвященного Дню города.
17:27 08.09.2020 Долгие Пруды — Долгопрудный

Глава Марий Эл открыл детский сад в пригороде Йошкар-Олы

«Семицветик» – с таким названием в районном центре Медведевского муниципального образования сегодня распахнул свои двери новый детский сад.
15:34 08.09.2020 Газета Йошкар-Ола — Йошкар-Ола

В Долгопрудном провели конкурс рисунков ко Дню города

На минувшей неделе в Долгопрудном подвели итоги муниципального конкурса рисунков, посвященного Дню города.
13:56 08.09.2020 Администрация г.Долгопрудный — Долгопрудный

«Я на улице везде соблюдаю ПДД» — воспитанники детских садов участвовали в конкурсе рисунков

Сотрудники Госавтоинспекции г. Петропавловска-Камчатского провели  среди воспитанников  детских садов краевого центра конкурс рисунков «Я на улице везде соблюдаю ПДД».
22:37 08.09.2020 ГИБДД — Петропавловск-Камчатский

Чествование победителей Всероссийского открытого смотра-конкурса «Детский сад года 2020

В четверг, 3 сентября в Министерстве образования Пензенской области состоялось награждение победителей Всероссийского открытого смотра-конкурса «Детский сад года 2020».
11:27 08. 09.2020 Управление образования — Нижний Ломов

Юные жители Корсакова могут принять участие в конкурсе рисунков

Городской конкурс детских рисунков «Мой город — моя гордость» продолжается в Корсакове.
19:24 08.09.2020 Sakhalin.Info — Южно-Сахалинск

Острогожский Детский сад №1Блог — Острогожский Детский сад №1

Вакцинация от короновируса.

Осень, прекрасное время для творчества.
Сама природа говорит: «Смотри, любуйся, фантазируй и твори …»
Осенняя красота исчезнет вместе с последним опавшим листом. Вот и решили ребята подготовительной группы сохранить её в своих поделках. Картины из природного материала, поделки, осенние букеты украсили группу.
Такое совместное семейное творчество сближает и помогает протянуть…

Ребята подготовительной группы сняли свой первый мультфильм.
45 секундный мультик «Королева Тыква», стал не просто итоговым событием проекта «Полезные овощи», но и прекрасным развивающим инновационным инструментом в умелых руках педагога Пономаревой В.А.
ПОТОМУ, ЧТО:
1. Поддержка детской инициативы стала идеей мультфильма, Ангелина Коренева принесла в детский сад…

С 1 по 25 сентября в детском саду прошла благотворительная акция «Белый цветок», посвящённая детям с онкологическими заболеваниями. Педагоги, родители и воспитанники приняли активное участие в акции. Воспитателями были проведены беседы о доброте, милосердии, необходимости помогать больным людям. Наши воспитанники своими руками изготовили большое количество белых цветов. Все цветы были…

Детство часто называют самым счастливым, безмятежным временем в жизни человека. Но, к сожалению, сегодня мир малыша, далек от сказки: проезжающие мимо машины на огромной скорости представляют опасность для маленького человека. И задача…

Незнание дошкольниками элементарных правил пожарной безопасности — одна из основных причин пожаров, в которых виновными остаются дети. В нашей группе постоянно ведётся работа по распространению и популяризации знаний о правилах пожарной безопасности. Ведь огонь,- страшная сила,и чтобы победить её, нужно иметь определённые знанияи навыки. Научить ребят ориентироваться в…

Всех ребят после летнего отдыха захватывают интересные мероприятия в детском саду. В разновозрастной группе воспитатели и инструктор по физической культуре провели спортивный досуг «Зелёный огонёк».
Задачей было закрепить правила дорожного движения с воспитанниками через спортивные задания.
Необходимо было показать не только грамотность по Безопасности дорожного движения водителей и…

Информация о вакцинации от COVID-19

1 сентября в нашем детском саду прошёл праздник — День знаний!
Дети собрались после летнего отдыха. Все выросли, загорели, отдохнули и пришли в свой родной детский сад. Начинается новый учебный год: занятия, беседы, праздники, помогающие лучше познать окружающий мир, чему – то научиться.
В нашем детском саду первый день нового учебного года прошёл, как всегда, ярко и…

Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения в наше время очень важно. Воспитывать навыки осторожного обращения с огнем, опасными предметами, знать правила дорожного движения, правила безопасного поведения дома, на улице, уметь оказать первую медицинскую помощь должны все: и родители и педагоги. Учитывая, что большую часть времени дети проводят вне дома,…

Домашняя — .

Управление подписками	/_layouts/images/ReportServer/Manage_Subscription.gif	/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/ManageSubscriptions.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}	0x80	0x0	FileType	rdl	350
Управление источниками данных		/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/DataSourceList.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}	0x0	0x20	FileType	rdl	351
Управление параметрами		/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/ParameterList. aspx?list={ListId}&ID={ItemId}	0x0	0x4	FileType	rdl	352
Управление параметрами обработки		/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/ReportExecution.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}	0x0	0x4	FileType	rdl	353
Просмотр журнала отчета		/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/ReportHistory.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}	0x0	0x40	FileType	rdl	354
Просмотр зависимых элементов		/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/DependentItems.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}	0x0	0x4	FileType	rsds	350
Изменить определение источника данных		/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/SharedDataSource.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}	0x0	0x4	FileType	rsds	351
Просмотр зависимых элементов		/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/DependentItems. aspx?list={ListId}&ID={ItemId}	0x0	0x4	FileType	smdl	350
Управление отчетами с дополнительной информацией		/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/ModelClickThrough.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}	0x0	0x4	FileType	smdl	352
Управление безопасностью элементов модели		/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/ModelItemSecurity.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}	0x0	0x2000000	FileType	smdl	353
Повторно создать модель		/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/GenerateModel.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}	0x0	0x4	FileType	smdl	354
Управление источниками данных		/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/DataSourceList.aspx?list={ListId}&ID={ItemId}	0x0	0x20	FileType	smdl	351
Загрузить в построителе отчетов		/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/RSAction. aspx?RSAction=ReportBuilderModelContext&list={ListId}&ID={ItemId}	0x0	0x2	FileType	smdl	250
Изменить в построителе отчетов	/_layouts/images/ReportServer/EditReport.gif	/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/ReportServer/RSAction.aspx?RSAction=ReportBuilderReportContext&list={ListId}&ID={ItemId}	0x0	0x4	FileType	rdl	250
Редактировать в веб-обозревателе	/_layouts/images/icxddoc.gif	/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/formserver.aspx?XsnLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser	0x0	0x1	FileType	xsn	255
Редактировать в веб-обозревателе	/_layouts/images/icxddoc.gif	/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/formserver.aspx?XmlLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser	0x0	0x1	ProgId	InfoPath.Document	255
Редактировать в веб-обозревателе	/_layouts/images/icxddoc. gif	/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/formserver.aspx?XmlLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser	0x0	0x1	ProgId	InfoPath.Document.2	255
Редактировать в веб-обозревателе	/_layouts/images/icxddoc.gif	/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/formserver.aspx?XmlLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser	0x0	0x1	ProgId	InfoPath.Document.3	255
Редактировать в веб-обозревателе	/_layouts/images/icxddoc.gif	/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/formserver.aspx?XmlLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser	0x0	0x1	ProgId	InfoPath.Document.4	255
Просмотр в веб-обозревателе	/_layouts/images/ichtmxls.gif	/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/xlviewer.aspx?listguid={ListId}&itemid={ItemId}&DefaultItemOpen=1	0x0	0x1	FileType	xlsx	255
Просмотр в веб-обозревателе	/_layouts/images/ichtmxls. gif	/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/xlviewer.aspx?listguid={ListId}&itemid={ItemId}&DefaultItemOpen=1	0x0	0x1	FileType	xlsb	255
Снимок в Excel	/_layouts/images/ewr134.gif	/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/xlviewer.aspx?listguid={ListId}&itemid={ItemId}&Snapshot=1	0x0	0x1	FileType	xlsx	256
Снимок в Excel	/_layouts/images/ewr134.gif	/mouo-yoshkarola/dou64/_layouts/xlviewer.aspx?listguid={ListId}&itemid={ItemId}&Snapshot=1	0x0	0x1	FileType	xlsb	256

тема; «Моя семья»ГиниятуллинаГ.М

Конспект занятия с использованием УМК по обучению детей татарскому языку в средней группе тема; «Моя семья»

 

Основная образовательная обасть:»Социаизация»

Интегрированные образовательные области:«Коммуникация», «Худ. слово», «Музыка», «Художественное творчество», «Безопасность», «Труд»

Цель:Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности.

Задачи

Воспитательные: Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку;воспитывать сочувствие, любовь ко всем членам семьи.

Образовательные:Ввести понятие «семья». Углубление представлений детей о семье (ее членах, родственных отношениях) и ее истории:

Формирование правильного представления о семье, роли матери, отца, бабушки, дедушки, сестры, брата;

закрепить представления о трудовых обязанностях членов семьи.

Развивающие: Упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов;

развитие мелкой моторики;пополнение и активизация словаря на основе углубления знаний детей о ближайшем окружении;введение в словарь детей существительных, обозначающих профессии; глаголов, характеризующих трудовые действия;развитие диалогической речи: умения участвовать в беседе;развитие детского творчества.

 

Содержание организованной деятельности детей

Приветствие детей

 

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Исэнмесез балалар!

Дети: Исэнмесез!

Воспитатель: Ребята, вы принесли рисунки, фотографии вашей семьи. Вот о семье мы сегодня и поговорим. Послушайте стихотворение.

Воспитатель читает стихотворение:

Есть в доме любом семейный альбом

Как в зеркале мы отражаемся в нем

Пускай, не всегда мы красивы,

Зато эти фото правдивы.

Ребята, вчера мы рассматривали фотографии вашей семьи. Как вы думаете, что такое семья?

Ребенок 1: Семья – это мама, папа, брат и я.

Воспитатель: Скажи на татарском

Ребенок: Гаилэ -эни, эти, эби, абый эм мин.

Ребенок 2: Это мама, папа, я и дедушка с бабушкой. Воспитатель: Скажи на татарском

Ребенок: бу эни, эти, мин, эби эм бабай.

Воспитатель: Правильно. Это папа, мама, брат, сестренка, дедушка, бабушка. Это самые близкие люди. Члены семьи живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге. Расскажите, пожалуйста, как зовут ваших родителей по имени, отчеству, где и кем они работают?

Ребенок 1: Мою маму зовут Миляуша Расиховна. Она работает в больнице врачом. Папу зовут Рамиль Альбертович, он тоже врач.

Ребенок 2: Мою маму зовут Юлия Михайловна. Она учитель. Папа – Игорь Дмитриевич. Он работает строителем.

Воспитатель: У кого есть братья и сестры?

Ребенок 1: У меня есть брат. Его зовут Алмаз.

Ребенок 2: А у меня тоже есть братик. Он очень маленький.

Ребенок 3: У меня есть старшая сестра — Эвелина.

Воспитатель: Дружно ли вы живете?

Ребенок 1: Мы всегда дружим.

Ребенок 2: А мой братик постоянно плачет. У него болит животик.

Воспитатель: Маленьких братьев и сестер нужно жалеть, заботиться о них. Как можно заботиться о младших?

Ребенок 1: Можно с ними поиграть, пока мама готовит ужин.

Ребенок 2: А я мою бутылочку и соску.

Воспитатель: Старших братьев и сестер надо уважать и помогать им, потому что они заботились о вас, когда вы были маленькими.

Воспитатель: А сейчас послушайте стихотворение и скажите про кого оно.

Очень бабушку свою,

Маму мамину люблю,

У нее морщинок много-

И на лбу седая прядь,

Так и хочется потрогать,

А потом поцеловать.

О ком эти строки?

Дети: Про бабушку. А бабушка и дедушка — это родители ваших мам и пап. А ваши мама и папа – это ваши родители.

Воспитатель: У кого в семье живут бабушки и дедушки, поднимите руки?

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Хорошо, когда бабушка живет с вами и заботится о вас. Скажите, как о вас заботятся ваши бабушки?

Ребенок 1: Меня бабуля приводит в садик и забирает из садика. А еще мы вместе гуляем и ходим в цирк.

Ребенок 2: Моя бабушка печет вкусные пироги, и мы все вместе пьем чай.

Ребенок 3: А когда я болею, бабуля мне дает молоко с медом, чтобы я поскорее выздоровела.

Ребенок 4: А моя бабушка вяжет мне теплые носки и варежки, чтобы я зимой не замерз и не заболел.

Воспитатель: Правильно, бабушка вкусно накормит и пожалеет, приласкает. Им как никому другому нужна ваша забота и внимание. Если бабушка и дедушка не живут с вами, что нужно сделать, чтобы они знали, что вы их любите и помните.

Ребенок 1: Надо позвонить!

Ребенок 2: Надо приехать к ним в гости!

Воспитатель: Как можно назвать их всех: маму, папу, сестер, братьев, бабушку и дедушку одним словом?

Дети говорят: Семья!

Воспитатель: Скажите на татарском

Дети: Гаилэ

Воспитатель: Молодцы! Семьи бывают не только у людей, но и у животных. Вспомните сказки «Три поросенка», «Три медведя», «Волк и семеро козлят». Все заботились друг о друге и жили дружно. Вспомните сказку про Красную Шапочку, где внучка пошла, навестить свою больную бабушку, и понесла ей гостинцы. Но по дороге встретила волка… а что было дальше?

Дети: Волк съел бабушку и внучку.

Воспитатель: Правильно! Если б девочка знала, что нельзя разговаривать на улице с незнакомыми и говорить свой домашний адрес или адрес близких людей, то все бы были живы и здоровы.

Игра с мячом «Кто как трудится в вашей семье? »

Воспитатель: А теперь мы немного поиграем и узнаем, кто как трудится в вашей семье. Я буду бросать мяч каждому по очереди, а вы должны будете поймать и договорить: папа, мама, бабушка, дедушка, сестра, брат или я.

Например, ходит на работу — … Кто?

Ребенок договаривает: Мама и папа

Воспитатель: Учит уроки – …

Ребенок: Сестра, брат.

Воспитатель: Моет посуду – … Ребенок: Мама и бабушка.

Воспитатель: Мастерит – …

Ребенок: Папа, старший брат, дедушка.

Воспитатель: Ходит в магазин за покупками — …

Ребенок: Бабушка, мама, папа.

Воспитатель: Убирает в доме – …

Ребенок: Мама, сестра, бабушка.

Воспитатель: А теперь, давайте встанем и поиграем пальчиками.

Пальчиковая игра «Гаилә»

Бу бармак бабай

Бу бармак әби

Бу бармак әти

Бу бармак әни

Бу бармак мин

Бу безнен Гаилә

Воспитатель: Молодцы! Детки, давайте встанем кругом. (дети встают кругом по середине группы) Ой, посмотрите какая красивая корзинка! (берет и показывает корзинку). Это не простая корзина, а волшебная. А теперь давайте распределим обязанности в семье. Кому на ладошку поставлю корзиночку, тот должен положить в нее добрые дела, которые дома делает вся семья. Договорились?

Игра «Давайте справедливо распределим обязанности»

Воспитатель: Зарина, папа что делает?

Зарина: Зарабатывает деньги, делает ремонт.

Воспитатель: Карим, мама что делает?

Карим: Зарабатывает деньги, готовит пищу, стирает, гладит.

Воспитатель: Юра, сын что делает?

Юра: Убирает, выносит мусор, ходит в магазин за продуктами, пылесосит.

Воспитатель: Даша, дочь что делает?

Даша: Моет и вытирает посуду, пыль, ухаживает за цветами, делает уроки.

Воспитатель: Алия, бабушка что делает?

Алия: Вяжет, стирает, помогает маме, печет пироги, гуляет с внуками.

Воспитатель: Камиль, дедушка что делает?

Камиль: Мастерит, читает, помогает бабушке, папе, гуляет с внуками.

Воспитатель: Хорошо! Ребятки, давайте присядем на коврик. (садятся на ковер). Вы очень много рассказали о своей семье. А какая она у вас: большая, веселая?

Игра «Какая у вас семья? »

Дети поднимают руку и отвечают:

Дети: Большая (зур, дружная (күңелле, маленькая (кечкенә, заботливая, хорошая (әйбэт, крепкая, счастливая.

Воспитатель: Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение?

Ребенок 1: Не обижать младших братьев и сестер.

Ребенок 2: Не ссориться, помогать друг другу, трудиться.

Ребенок 3: Дарить подарки, любить друг друга.

Ребенок 4: Получать хорошие оценки, вместе отдыхать.

Воспитатель: Вы очень интересно и с большой любовью рассказали о своей семье. Я желаю, чтобы ваша семья была здоровой и счастливой. А теперь, давайте посмотрим ваши рисунки, которые вы нарисовали дома с родителями.

Звучит песня «Әни кирәк». Все дети с воспитателем идут смотреть выставку детских рисунков на тему «Моя семья».

 

Детский сад общеразвивающего вида №83

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение — Детский сад общеразвивающего вида № 83

Основные сведения

Сокращенное наименование: МАДОУ — Детский сад общеразвивающего вида № 83

Юридический адрес  —  153037 Иваново, ул. Генкиной, д.37, тел. 37-42-49, факс 37-42-49. ИНН3729023322 КПП 370201001

Адреса осуществления образовательной деятельности:

— 153037 Иваново, ул. Генкиной, д.37, тел. 37-42-49

— 153037 г. Иваново, ул. Громобоя, д. 27, кв.98, тел. 42-10-27.

Электронный адрес – [email protected]

Сайт – http://madou83.ru/

Учредитель – Управление образования Администрации города Иванова. Адрес:г.Иваново, пл. Революции, д 6. Тел.:30-33-95.

Начальник управления образования Администрации города Иванова— Арешина Елена Васильевна (тел. 30-86-52)

Начальник дошкольного отдела управления образования Администрации города Иванова — Груздева Нина Владиславовна  (тел.: 30-41-27)

Дата  создания учреждения — 1 марта 1981 года. Свидетельство о государственной регистрации предприятия № 4833 от 04.06.1999г.

ДОУ – отдельно стоящее здание, площадью 1615,30 кв. м. свидетельство о государственной регистрации права от 28.04.2010г.

Земельный участок площадью – 6593 кв.м., свидетельство о государственной регистрации права от 28.04.2010г.

Режим  и график работы учреждения:

понедельник—пятница с 7.00 до 19.00

Управление учреждением:

Заведующий – Вознюк Татьяна Николаевна( тел. 37-42-49, эл. адрес- [email protected], часы работы: понедельник 10.00 до 18.30, вторник—пятница с 8.30 до 16.30. Приемный день — понедельник.  Текущее руководство деятельностью учреждения.

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной части — Раткус Татьяна Ивановна

Главный бухгалтер — Карасева Светлана Павловна

Уполномоченный по защите прав ребенка МАДОУ № 83 —                     Рыбина Татьяна Леонидовна, старший воспитатель тел. : 8 — 930 — 343 — 70 — 06 (время приема- пятница с 16. 00 до  18.00)

Уполномоченный по правам ребёнка в Ивановской Области          Океанская Татьяна Петровна телефон : 32 — 75 — 99; 32 — 47 — 60; 32 — 97 — 49

Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребёнка Кузнецова Анна Юрьевна (единый общероссийский телефон доверия           8 — 800 — 2000 — 122)

Старшая медицинская сестра — Кузнецова Марина Александровна

Врач — педиатр Борисова Марина Николаевна

Коллегиальные органы управления:

Общее собрание работников

Положение об Общем собрании

Педагогический совет -осуществление образовательной деятельности в соответствии с ФГОС, контроль и руководство (Положение о Педагогическом совете).

Положение о Педагогическом совете

Наблюдательный совет- осуществление финансово-хозяйственной деятельности, решение вопросов закупки услуг, работ(Устав МАДОУ № 83).

приказ об утверждении Наблюдательного совета

 

Фактическая  мощность (по состоянию на 01.01.2021г.)
160 воспитанника
7 групп:

• Ясли — 1
• Сад — 6

Комплектование

Наличие мест                      Занято              Свободно
160                                       160                      0

По состоянию на 01.09.2021 г. учреждение укомплектовано полностью.  

В семейную группу комплектование проводится управлением образования Администрации города Иванова.

Педагогический коллектив
Педагогическое образование
Высшее — 8    Средне-специальное — 6

Категорийность
Высшая — 7
Первая — 3
Специалисты
Музыкальный руководитель
Старший воспитатель

Материально-техническая база

• Музыкально-спортивный зал
• Групповые помещения с отдельными спальными комнатами
• Мастерская
• Сенсорная комната
• Кабинет логопеда
• Медицинский кабинет с процедурным кабинетом и изолятором
• Прогулочные участки
• Спортивная площадка

Реализуемые программы МАДОУ № 83

Образовательная программа дошкольного образования  МАДОУ -Детский сад общеразвивающего вида № 83 (срок обучения  до 8 лет включительно)

Обучение ведется на русском языке.

Вакансии:   Воспитатель, младший воспитатель, главный бухгалтер

Взаимодействие с социумом

• АУ «Институт развития образования Ивановской области»
• Городской методический центр
• Школа № 1
• Детская поликлиника № 8
• Областная библиотека Детства  и Юношества
• Центр занятости
• Центр психолого-педагогической помощи семье и детям

Наши достижения

• 2007 — Победитель детского городского конкурса «Маленькие звёздочки» в номинации «Юный эрудит»(Воинова Полина).
• 2007 — Победитель городского конкурса на получение гранта Главы города лучшим воспитателям дошкольных учреждений (В.И.Кожевникова).
• 2008 — Диплом комитета по физической культуре и спорту администрации города Иванова за активное участие в спортивном празднике «Олимпийский огонёк» городской спартакиады «Малышок».
• 2008 — Победитель городского конкурса на получение гранта Главы города лучшим воспитателям дошкольных учреждений (М. Г.Потапова).
• 2008 — Дипломант конкурса на присуждение городской премии «Престиж» в номинации «Сад моего детства».
• 2008 — Форум инноваций. Диплом участника.
• 2008 — Смотр-конкурс городской администрации «Помоги экологии». Благодарность Главы города.
• 2008 —участник  4-го Международный конкурс детского творчества «Красота божьего мира».
• 2008 — 3 место в городском и областном конкурсе по предупреждению детского травматизма «Светофорчик»
• 2009 — 3 место в областном конкурсе по предупреждению детского травматизма.
• 2009 — 3 место в муниципальном конкурсе программ и методических разработок «Уроки чистоты»
• 2010 — Почетная грамота за 3 место в городском конкурсе на лучшую организацию детского питания.
• 2010 — Диплом участника фестиваля «Солнечный лучик» за постановку спектакля «Весенняя ярмарка».
• 2010 — Благодарственное письмо департамента государственного контроля Ивановской области за участие в конкурсе-выставке «Экология глазами детей».
• 2010 — Благодарственное письмо Института развития образования Ивановской области за взаимовыгодное творческое сотрудничество в деле повышения мастерства педагогических кадров.
• 2010 — участник Форума инноваций.
• 2010 — Победитель регионального этапа всероссийского конкурса «Детские сады — детям» в номинации «Лучший педагогический коллектив».
• 2010-Победитель I Всероссийского  конкурса партии «Единая Россия» «Детские сады-детям» в номинации «Лучший педагогический коллектив».
• 2011-Лауреат конкурса «Престиж».
• 2011-Победитель областного конкурса «Детский сад года».
• 2012-Призер Всероссийского сетевого конкурса педагогов дошкольных образовательных учреждений «Вернисаж идей», номинация «Чудо-уголок в группе».
• 2013-3 место во Всероссийском сетевом конкурсе рисунков «Мой самый лучший день рождения» (Мателина Лиза).
• 2013-3 место в интеллектуальном сетевом конкурсе «РостОк» (Базина Даша).
• 2013-Лауреат премии «Престиж» в номинации «Гостья из будущего».
• 2013-1 место в конкурсе «Педагогический дебют» (М.О.Голубева).
• 2013-Победитель городского конкурса на получение гранта Главы города лучшим воспитателям дошкольных учреждений (Т.Н.Вознюк).
• 2013-Диплом II степени общероссийского конкурса «Планета игр и развлечений в ДОУ» (Аверьянова И.Б.).
• 2013 -III  место в общероссийском конкурсе «РостОк-Super-Ум» (Семенов Коля).
• 2013-Благодарственное письмо Ивановского регионального отделения «Единая Россия» за активное участие в конкурсе «Нарядим елку вместе».
•  2013г. -Благодарственное письмо филиала «Ивэнерго» за активное участие в конкурсе детского рисунка «Электричество вокруг нас».
• 2013г. -Диплом II степени общероссийского конкурса «Планета открытий в ДОУ» в номинации «Разработка педагогических проектов» (Потапова М.Г.).
• 2014г. -Диплом III степени общероссийского сетевого конкурса детского рисунка «Художественная галерея радости» (Шахнович Ярослав).
• 2014г. -Диплом II степени общероссийского сетевого конкурса детского рисунка «Художественная галерея радости» (Корулина Варя).
• 2014г. -Диплом IIIстепени  открытого межрегионального интеллектуального турнира способностей «РостОк-UnikУм» (Седых Миша, Сырамолот Саша).
• 2014г. — Диплом IIIстепени  общероссийского конкурса детского рисунка «Рисуем свой мир» (Черных Алиса).
• 2014г. -Диплом III степени общероссийского конкурса детского рисунка «Новогодний сюрприз» (Александрова Лера).
• 2014г. -Диплом II степени общероссийского конкурса «Пластилиновые фантазии» (Баринова Яна).
• 2014г. -Диплом III степени общероссийского конкурса детского рисунка  «Зимняя история» (Хисамова Алина).
• 2014г. -Диплом III степени общероссийского конкурса «Дружим с природой» (Быкова Ксения).
• 2014г. -Диплом II степени общероссийской конференции «Просветитель, наставник, учитель» (Аверьянова И.Б.).
• 2014г. -победитель конкурса проектов «Поклонимся Великим тем годам…».
• 2014г. -победитель Всероссийского дистанционного конкурса  «Помним всех поименно…» в номинации «Пожелтевшие фотографии» (Быков Ваня).
• 2014г. -Дипломы участников Всероссийского конкурса детского рисунка «Раскрась бабочку-красавицу» (Блинова Арина, Быкова Ксюша, Белоручкин Дима, Корулина Варя, Колесова Таня, Лихонина Саша, Аксель Соня, Малышева Лиза, Боровкова Надя, Тупицын Матвей, Горбунова Лиза)
• 2014г. — Диплом организатора Всероссийского конкурса детского рисунка «Раскрась бабочку-красавицу» (И.Б.Аверьянова)
• 2014 г. — Благодарность центра выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи за пробуждение в воспитанниках творческого потенциала.
• 2014 г-Грант Главы города Иванова «Лучшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений» (Аверьянова И.Б.)
• 2014г. -2 место в Международном сетевом конкурсе «Образцовый детский сад»
• 2014г. -Сертификаты участников IVВсероссийского конкурса детского рисунка «Креативный рисунок на футболке» (Иванов Максим, Баринова Яна, Брюханова Даша, Гуральник Саша, Данилова Аня, Карцева Маша,Ковалев Дима, Лебедева Соня, Шлукина Кристина, Редькин Илья)
• 2014г. -Диплом организатора конкурса рисунков «Креативный рисунок на футболке» (Лукашова А.Н.)
• 2014г. -Диплом общероссийского конкурса  «В природе столько красоты…!» (Торопова Алина)
• 2015г. -Диплом I степени общероссийского конкурса «Родные просторы» (Филатов Андрей)
• 2015г. -Диплом I степени общероссийского конкурса «По сказочным дорожкам…» ( старшая группа «Фантазеры»)
• 2015г. -Сертификат участника IМеждународного конкурса творческих работ «Зимняя феерия»(Баринова Яна)
• 2015г-благодарность воспитанникам за активное участие в областном конкурсе «Покормите птиц!»
• 2015 г. — Диплом лауреата конкурса «Подарок от всего сердца» (Торопова Вероника)
• 2015г-Диплом IIIстепени общероссийского конкурса «Творим ручками маленькие чудеса»(Трошичев Даниил)
• 2015г. -Диплом III степени общероссийского конкурса «9 мая-День Победы»(Харапудько Алексей)
• 2015г. -Диплом II степени общероссийского конкурса «9 мая-День Победы»(Блинова Арина)
• 2015-Городской «Турнир смешариков»(диплом участника-Баринова Яна)
• 2015-Городской фестиваль  маленьких вокалистов «Светлячок» (диплом участника Новиков Андрей)
• 2015г. -Грамота за оригинальность и эстетичность исполнения  во  II Международном конкурсе творческих работ детей «Красота спасет мир» (Карцева Маша)
• 2015г. -Диплом II степени  общероссийского конкурса «Рисуем символы Великой Отечественной войны. Спасибо предкам за Победу!» (рисунок «Битва за Москву»-Сульдин Глеб)
• 2015г. -Благодарность  управления Федеральной службы служебных приставов по Ивановской области за  активное участие в конкурсе рисунков «Великая Отечественная война и моя семья» ( ребятам и педагогам группы «Фантазеры»)
• 2015г -Грант Главы города Иванова «Лучшим работникам дошкольных образовательных учреждений города Иванова» (Рыбина Т.Л.)
• 2015г. -участие в муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Педагог года» (С.И.Рябенкова)
• 2016г. -Благодарственное письмо областной библиотеки Детства и Юношества за участие в интерактивном выставочном проекте «Моя книга» ( гр. «Фантазеры»)
• 2016г. -Дипломы за активное участие в конкурсе «Мы рисуем победу!» (Торопова Алина, Григорьева Эля. Лихонина Саша,Волкова Вера,Боровкова Надя,Кунин Дима,Трошичев Даниил)
• 2017г. — 3 место в городских соревнованиях «Крепыш» среди садов Октябрьского района
• 2017-участие в городском конкурсе «Веснянка»(Боровкова Надя)
• 2017г. -Диплом участника в городском конкурсе юных вокалистов «Светлячок» (Боровкова Надя, Васильева Эдуарда)
• 2017г. -Участие в спортивных соревнованиях «Ситцевая верста» ( команда группы  «Затейники»)
• 2017г. — 1 место в городских соревнованиях по туризму среди семейных команд ( семья Корягиных)
• 2017г. — Участие в городских соревнованиях «ГТОша» ( команда группы «Затейники»)
• 2017г. -участие в городском конкурсе «Волшебные часы» (Фроленкова Цветана)
• 2017г. -участие в городском конкурсе «Новогоднее настроение»
• 2018г. -участие в городском конкурсе юных интеллектуалов «Турнир Смешариков» ( Коровин Слава)
• 2018г. -участие в городских спортивных соревнованиях «Зимние старты» ( команда группы «Затейники»)
• 2018г. -участие в конкурсе проектов из фанкластика «По улицам земли Иванов…»
• 2018г. — участие в городском конкурсе «Память за собою позови…»
• 2018г. -участие в городском фотоконкурсе « Ивановский край глазами ребенка»
• 2018г. -участие в конкурсе рисунков «Мой любимый детский сад»(Лесников Ярослав, Ефремова Дарина)
• 2018г. Диплом победителя ( 1 место)  блиц-олимпиады «Педагогическая  организация игровой деятельности дошкольников» (А.В.Алексеева)
• 2018г. — 1 место во Всероссийском педагогическом конкурсе в номинации «Конкурс лэпбуков» (А.В.Алексеева)
• 2018г. -сертификаты участников городского конкурса живописи «Правила дорожного движения» (Ярошенко Тая, Кручина Василиса)
• 2018г. -дипломы лауреатов городского конкурса «Логоапельсиновый микс» (Малясова М.Н., Аверьянова И.Б.)
• 2018г- диплом Победителя Всероссийского конкурса детского рисунка и творчества «Мой любимый зимний праздник» (Курицына Алина)
• 2019г. -Диплом лауреата  городского конкурса «Стратегия успеха» в номинации «Начало начал» (Туманова О. Е.)
• 2019г. -Диплом победителя городского конкурса «Горжусь тобой, моя Россия…» (Маурова К.Б.)
• 2019г-Диплом участника городского фестиваля «Я с книгой открываю мир…»
• 2019г. -Диплом победителя ( 2 место) городского конкурса детского рисунка «Крыло бабочки» (Ярошенко Таисия).
• 2019-Диплом участника городского конкурса детского рисунка «Крыло бабочки» (Ульянова Майя)
• 2019-Участие в городском конкурсе «Турнир Смешариков» (Иванов Роман)
• 2019-Победитель городского конкурса «Горжусь тобой, моя Россия…» (Маурова К.Б.)
• 2019-участие в городском фестивале «Я с книгой открываю мир…»
• 2019-участие в соревнованиях по туризму в рамках спартакиады «Малышок» ( команда подготовительной группы)
• 2019-участие в областной конкурс «Театр детства»  в номинациях «Лучший театральный костюм к детскому спектаклю», «Лучшая афиша к детскому спектаклю»
• 2019- участие в городском конкурсе новогоднего костюма «Новогодние фантазии»
• 2019- участие в ГТОше ( Никитин Кирилл, Кукушкина Алиса, Овсянников Дмитрий, Смирнова Катя, Курицына Алина, Корягин Егор. )
• 2020- участие в «Фестивале оживших стульчиков», номинация «Моя безопасность»
• 2020- участие в «Зимних стартах» в рамках спартакиады «Малышок» (Никитин Кирилл, Кукушкина Алиса, Овсянников Дмитрий, Смирнова Катя, Курицына Алина, Корягин Егор)
• 2020- участие в «Турнире Смешариков» (Ярошенко Т.
• 2020- победа в городском конкурсе«Крыло бабочки» ( Курицына А.)
• 2020-  победа в городском фестивале «Я с книгой открываю мир…»
• 2020- участие в конкурсе социальных видеороликов «Зеркало Победы»
• 2020- участие в онлайн-акции «Правнуки Победы»
• 2020-победитель ( 3 место) в конкурсе рисунков «Лето-это…»
• 2020- грамота за активное участие в онлайн-эстафете «Передай игру» в рамках проекта «Отдыхаем вместе»

Конспект образовательной деятельности в старшей группе на тему «Моя семья»

Цель: Формирование у детей правильного представления о семье. Показать значение семьи в жизни человека.

Задачи:

• формировать представления о семье, о людях, живущих вместе, вызвать желание рассказать о своей семье;
• активизировать словарный запас детей;
• воспитывать чувство гордости, уважения, любви к членам своей семьи;
• развивать основы социального взаимодействия детей.

Предварительная работа:

Сюжетное рисование на тему «Моя семья».

Фотовыставка «Загляните в семейный альбом».

Рисование семейных гербов.

Беседа на тему: «Если бы я был волшебник».

Игра «Кто ты мне?»

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Чтение: Дори Габе «Моя семья», Л.Воронкова «Как Вовка бабушек выручал».

Материалы: Разрезная картинка к потешке, семейные гербы, фишки-сердечки, художественные материалы для изготовления закладки.

Мотивация

Происходит разговор двух взрослых (воспитатель и младший воспитатель).

Мл.воспитатель: Вам принесли какую-то коробку (вручает воспитателю красочно оформленную коробку).

Воспитатель: А что в ней?

Мл. воспитатель: Я не знаю.

Воспитатель: Сейчас посмотрим.

Воспитатель открывает коробку, удивляется, привлекая внимание детей.

— Что это? (выкладывает на стол разрезанную картинку). Тут какие –то картинки.

Дети: давайте попробуем сложить и посмотрим, что получится.

Дети складывают картинку на магнитной доске.

Воспитатель: Ребята, а я знаю потешку, к которой нарисована эта картинка. (Возможно дети сами вспомнят и расскажут потешку.)

«Из-за леса, из-за гор

едет дедушка Егор.

Сам на лошадке,

Жена на коровке,

Дети на телятках,

Внуки на козлятках».

Воспитатель: А как одним словом можно назвать этих людей?

Дети: Семья.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: А что такое семья? Как вы это понимаете?

Дети: — Это мама, папа и я живём вместе.

— Это когда люди любят друг друга.

— Это добро.

— В семье люди заботятся друг о друге

Воспитатель: А ваши мамы, папы были маленькими?

Дети: да.

Воспитатель: А какие они были, вы знаете?

Дети: Да.

Воспитатель: А откуда вы это знаете, вас же не было тогда.

Дети: Родители, бабушки и дедушки рассказывали и показывали фотографии.

Воспитатель: Всё верно, у каждого в доме есть семейный альбом. И мы в него сейчас заглянем и посмотрим, узнаете ли вы своих близких.

Итак, мы сегодня

Для вас открываем

Семейный альбом:

Мы в этом альбоме

Гостей принимаем,

Цветы поливаем

И в игры играем,

Мы спорим, гуляем,

Мы дом убираем,

Друзей вспоминаем

И песни поём!

Использование электронного ресурса «Семейный альбом».

Дети просматривают слайды, на которых демонстрируются семейные фото. Узнавая своих родных, они называют их, рассказывают о событиях, запечатленных на фотографиях.

Воспитатель: Я вижу, что вы очень любите своих близких, очень тепло о них отзываетесь и, даже настроение у вас улучшилось. Действительно, семья это самое важное, самое главное, что есть у человека. И не случайно в нашей стране установили даже государственные праздники, посвященные семье.

• 15 мая международный день семьи.
• 1 июня международный день защиты детей.
• 8 июля День семьи, любви и верности.
• 1 октября Международный день пожилых людей.
• Последнее воскресенье ноября День матери.

А скажите ребята, как можно отметить праздник?

Дети: — Подарить подарок.

— Помочь в работе по дому.

— Нарисовать рисунок.

— Сделать что-нибудь приятное.

— Сходить вместе погулять.

Воспитатель: Вы правильно говорите ребята, в такие дни в парках, клубах устраивают концерты, проводят различные конкурсы, представления. А вот в газетах и по телевидению обязательно печатают и показывают соответственно репортажи про самые знаменитые, дружные семьи. Давайте и мы с вами на миг представим, что мы корреспонденты и возьмём интервью о вашей семье. А что ы вам было легче рассказывать, я предлагаю вам взять ваши семейные гербы и рассказать о своих близких людях.

Перед детьми ставится задача предварительно договориться, кто будет брать интервью (задавать вопросы), а кто отвечать.

Проводится интервьюирование.

В ходе интервью задаются вопросы:

Как зовут твоих родителей, где вы проживаете?

Есть ли у тебя братья и сестры?

Что изображено на вашем гербе и почему?

С кем вы изготавливали семейный герб?

Какие семейные традиции есть у вас в семье?

С кем ты любишь играть?

Какая твоя любимая книга?

Как вы проводите совместные вечера? И т. д.

Воспитатель: Прекрасные репортажи записали наши корреспонденты, я думаю, что некоторые из них обязательно напечатают в нашей газете «Вишенка».

Ребята, а вот Саша (Коля, Маша….) говорил, что кода бывают праздники, можно всей семьёй сходить погулять в парк, где проводятся разные конкурсы, аттракционы, спортивные соревнования. Я думаю, что нам как раз пришло время отправиться всей семьёй на прогулку.

Физминутка «Семейная зарядка»

Осенью, весною, (Ходьба друг за другом.)

Летом и зимой

Мы во двор выходим

Дружною семьей.

Встанем в круг, и по порядку (Перестроение в круг.)

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает, (Поднимание и опускание рук.)

Папа бодро приседает, (Приседания.)

Повороты вправо-влево (Руки на поясе, повороты всем корпусом.)

Делает братишка Сева, (В разные стороны.)

А я сам бегу трусцой (Бег на месте.)

И качаю головой. (Качают головой.)

Воспитатель: Ребята, мы свами написали репортажи о своих семьях, сходили вместе на прогулку, а как ещё можно порадовать своих близких?

Дети: сделать подарки, сказать ласковые слова.

Воспитатель: А вы знаете такие слова?

Дети: Да
Конкурс «Самые добрые слова о моей семье»

Кто больше назовет слов о своей семье (за каждое слово дается фишка-сердечко).

Дети называют слова: весёлая, добрая, дружная, хорошая, милая, заботливая, сплоченная, большая…

Подводятся итоги конкурса.

Воспитатель: Скажите, а что может разрушить семью?

Дети: — ссоры, непонимание, капризы, ложь

Воспитатель: Слова о своей семье вы говорите хорошие, а теперь осталось, как вы уже сказали, порадовать своих близких подарками. Что мы можем сделать в подарок?

Дети: рисунок нарисовать, поделку сделать, слепить что-нибудь, вырезать и пр.

Воспитатель: А вам дома читают книги?

Дети: Да.

Воспитатель: Может быть, мы сделаем закладку для книги? У нас для этого всё есть. А в качестве украшения для закладки можно использовать фишки-сердечки, которые вы заработали.

Самое главное, ребята чтобы подарок был сделан от всей души, что бы он хранил и передавал тепло ваших рук, поэтому подумайте, как вы украсите свою закладку, чтобы она стала особенной, не похожей на другие.

Но прежде чем приступить к созданию подарка, предлагаю размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Мама водит в садик,

Бабуля в парк гулять,

С папой весело в футбол играть,

Ну а с дедом вечером книжки читать.

Все мы вместе: дед, бабуля, папа, мама и я-

Очень дружная весёлая семья.

Итогом образовательной деятельности послужит рассказ ребенка о своем подарке, что он делает, для кого и почему (рассказывают во время выполнения работы).

Мой семейный рисунок за кг

Мой семейный рисунок за кг | Семья в рисованном стиле Бесплатный векторный семейный рисунок Рисунок для детей Детский сад Художественные проекты

Мой семейный рисунок для кг ~ Дети любого возраста от малышей до детей старшего возраста. Это удобно использовать в начале года для учеников детского сада, а затем попросить их повторить это снова в конце года для сравнения. Студенты могут нарисовать там семью внутри коробки и сделать ее максимально креативной.Этот обучающий пакет посвящен всему, что касается семьи.

Он предназначен для детей в дошкольных учреждениях и детских садах, чтобы помочь им узнать больше о своей семье, одновременно улучшая свои математические навыки и навыки грамотности. Этот сборник материалов для печати особенно полезен для классной комнаты — «Моя семья». Одно из любимых занятий моего мальчика — просматривать картинки в телефоне. Дудл Пунчнелло и Йерин Бэк.

Это удобно использовать в начале года для учеников детского сада, а затем попросить их повторить это снова в конце года для сравнения. Мальчик с рисованием линий мелками мать дети рисуют дома детский рисунок с куском мела мать и ребенок рисуют мама здоровье, живущая семья Япония за пределами мелом ребенок рисунок с мелом дети художественный дизайн. Его можно использовать в детском саду или дошкольном классе как мероприятие «Моя семья».Или все обо мне.

Рисунки красками и карандашом. Семейные рабочие листы для детского сада. Некоторые из рабочих листов для этой концепции: Семейная работа Моя моя семья Семья Семья Дом и семейная работа Нарисуйте и напишите о своей семье Рабочая тетрадь для подростков Моя семья и я Список семейных слов Ab список семейных слов Мои друзья семьи и другие. Маленькая девочка рисует свою семью.

Его также можно использовать как часть первой недели школьного пакета.У нас есть набор заданий на семейную тематику, которые помогут детям узнавать и думать о разных членах семьи. Мы постарались создать ресурсы, которые можно использовать в любой конфигурации вашей семьи. У меня прекрасная семья, и я люблю всех членов своей семьи.

12182017 Занятия могут использоваться малышами, дошкольниками детского сада и первоклассниками. — Можно распечатать на листе А4 или А3 — Эдиктал красителем и мелками для создания художественного эффекта. 284446 стоковых фотографий, векторных изображений и иллюстраций для семейного рисунка доступны без лицензионных отчислений. 10242018 Скажите учащимся, что они будут рисовать членов семьи, с которыми они живут.

Рабочий лист «Нарисуй мою семью» для любого начального класса. Студенты могут нарисовать там семью внутри коробки и сделать ее максимально креативной. — Можно распечатать на листе А4 или А3 — Эдиктал красителем и мелками для создания художественного эффекта.My Family English Rhyme For Kids On Happy Family PeriwinkleПосмотрите другие наши видеоАнглийские истории для детей.

стоковые видеоклипы. Мой семейный рисунок нарисован по простой идее рисования моей семьи для детского сада. Мой отец инженер, а мама. Моя семья состоит из десяти человек, бабушки и дедушки, родителей, дяди, тети, двух братьев, одной сестры и меня.

Это можно использовать в детском саду или дошкольном классе как мероприятие «Моя семья».Обычной темой в начале дошкольного года является «Все обо мне», которая иногда включает подтему «Моя семья». Нарисуйте лист «Моя семья» для любого начального класса. У нас есть рабочий лист семейного дерева и рабочие листы семейных листов для разных членов семьи, включая мать, отца, брата и сестру, а также еще несколько рабочих листов на семейную тематику, в которых рассматриваются такие навыки, как сопоставление правописания почерка и многое другое.

Показаны 8 лучших рабочих листов, найденных для — Нарисуйте мою семью.Смотрите больше идей о рисовании для детей Легкие рисунки рисунки. 9262019 10 строк в моем семейном эссе для класса 1. Этот раздел включает в себя две особенно забавные печатные формы генеалогического дерева, а также рамки портретной галереи для рисования вашей собственной семейной галереи.

Если вы ищете My Family Drawing For Kg , вы попали в идеальное место. У нас есть 10 рисунков о том, как моя семья рисует на килограмм, добавляя изображения, фотографии, картинки, фоны и многое другое.На такой веб-странице у нас также есть доступное количество изображений. Например, png, jpg, анимированные гифки, изображения, символы, черно-белые, прозрачные и т. Д.

Пошаговое руководство — детский сад (образование в Гетти)

Воспитанники детского сада полны приключений и интуитивно понятны. Они принимают мир таким, какой он есть, и им трудно изолировать конкретную информацию от более крупного пула. Они не классифицируют объекты логически. При рисовании детсадовцы не используют реалистичные пропорции.Они рисуют вещи, которые важны для них в большом масштабе, и могут исключать вещи, которые для них не важны. Вместо того, чтобы рисовать то, что они видят визуально, они склонны рисовать то, что им известно о человеке или объекте, который они рисуют.

Эффективные уроки для учеников этого возраста короткие и повторяющиеся. Повторение особенно важно в детском саду, потому что оно побуждает учащихся к экспериментам и дает им время для развития осведомленности.

Перцептивное развитие в этом возрасте интенсивно, и опыт, стимулирующий несколько органов чувств, таких как звук, осязание и обоняние, работает особенно хорошо.

При просмотре произведения искусства студенты могут:

выделить объект, который отличается от остальных. различает яркие и светлые, а также тусклые и темные цвета. распознает основные формы, такие как квадраты, треугольники и круги. определяет типы линий, такие как длинные и короткие, толстые и тонкие, прямые и изогнутые.

Предложения для обсуждения
Попросите учащихся выполнить упражнения для определения элементов искусства.Например, управляемая деятельность может быть сосредоточена на элементах цвета, формы и линий. Вопросы, побуждающие учащихся сравнивать похожие и разные вещи, также эффективны на этом уровне.

Предложения по производству произведений искусства
Развивайте интуицию и спонтанное выражение, предоставляя разнообразные материалы. Это позволяет свободно выражать идеи и пространство. Например, в одном упражнении вы можете предоставить учащимся доступ к различным типам красок (акварель, плакатная краска, темпера), мелкам, ручкам, карандашам и бумаге различных цветов и размеров, чтобы дать им возможность выбора и опыт работы с мокрыми, сухими, непрозрачными , и прозрачные СМИ.

Двумерное производство:
Бумага большого размера и большие кисти позволяют этим ученикам, которые все еще развивают мелкую моторику, делать большие жесты. Студенты могут использовать краску для изучения цвета и смешивания цветов. Развивайте у учащихся способности узнавать названия художественных инструментов и описывать их функции.

Трехмерное производство:
Глина и заменители глины преподают аддитивные и субтрактивные концепции. Студенты могут исследовать текстуру, создавая трехмерные скульптурные коллажи.

Мои семейные тематические распечатки для детей

Этот сборник упражнений для печати особенно полезен в классе — это тема «Моя семья» или «Все обо мне». Мы постарались создать ресурсы, которые можно использовать в любой конфигурации вашей семьи. Этот раздел включает в себя две особенно забавные печатные формы генеалогического древа, а также рамки портретной галереи для создания вашей собственной семейной галереи!

Эта красивая рамка идеально подходит для написания или рисования «лучшего папы» в День отца, для семейного проекта или, возможно, в день рождения папы.Поставляется со строками и пустыми.

Нарисуйте большой рисунок вашего брата, а затем заполните правую часть этого веселого рабочего листа.

Создайте футболку для папы на День отца или просто для развлечения в любое время. Что папа любит больше всего? Какие его любимые цвета?

Создай футболку для дедушки на День бабушек и дедушек — что дедушка любит больше всего? Мои дети выбрали бы для своего дедушки тему спорта или садоводства, но возможности безграничны!

Вот трофей для печати, который дети могут создать специально для своего дедушки — есть ли что-то, в чем дедушка лучше всех, или, может быть, просто дайте ему понять, что он особенный? Это прекрасное занятие на День бабушек и дедушек или в любое другое время.

Мы думаем, что все бабушки особенные, поэтому у детей есть шанс создать трофей специально для них! Может быть, у бабушки есть особый талант, который можно было бы отметить на трофеях, например испечь лучшие торты или лучше всего обнять?

Нарисуйте папу и ответьте на забавные вопросы — идеально для Дня отца!

Этот рабочий лист предназначен для детей старшего возраста, которым, возможно, потребуется задать несколько вопросов, чтобы узнать, как заполнить детали для «Мой отец».

Детям младшего возраста мы просим их нарисовать на этом листе большую картину своего деда, а затем заполнить некоторые детали. Возможно, развлечение на День бабушек и дедушек или семейная тема.

Для детей старшего возраста этот рабочий лист просит их узнать некоторые интересные факты о своем дедушке и заполнить некоторые другие кусочки и фрагменты. Нарисуйте картинку или тоже добавьте фото.

Детям понравится нарисовать изображение бабушки и заполнить ответы на вопросы в этой веселой тетради. Почему бы не отправить заполненный лист бабушке — я уверена, ей понравится!

Вот второй рабочий лист нашей бабушки. Детям, возможно, придется задать несколько вопросов, чтобы заполнить все ответы. И не забудьте нарисовать картинку или добавить фото!

Этот рабочий лист предназначен для детей младшего возраста, которые могут нарисовать красивую большую картинку своей мамы, а затем заполнить пустые поля …

Предложите детям написать о своей матери с помощью этого рабочего листа.Могут потребоваться некоторые исследования! Мы добавили фоторамку, чтобы они могли нарисовать свою картинку или наклеить фотографию.

Эта красивая рамка станет отличным обрамлением для нарисованного от руки изображения отца — возможно, это лучший подарок, который ребенок может подарить своему папе на День отца!

Дети могут использовать эту красочную рамку, чтобы нарисовать своего отца или, возможно, написать о нем рассказ.

Вот забавный способ побудить детей нарисовать своего отца. У всех есть подбородок и уши — а теперь заполните остальное!

Попросите детей нарисовать своего отца — или вырезать несколько фотографий и наклеить их — а затем раскрасить рамки. Идеально подходит ко Дню отца!

Вот забавный рабочий лист на День отца или на семейную тему. Дети заполняют детали … и я думаю, они хорошо прочитают!

Вот забавная идея для детей младшего возраста! Нарисуйте члена семьи и, возможно, домашних животных в любом из окон или дверных проемов, а затем раскрасьте весь дом.Вы можете вырезать их и выстроить улицу из домов для демонстрации!

Создайте фотогалерею своей семьи с помощью этой веселой распечатки! Нарисуйте разных членов вашей семьи (или, возможно, вырежьте фотографию и вставьте ее в рамку). Раскрасьте также рамки и слова.

Заполните пропуски на этом генеалогическом древе и добавьте небольшую картинку или фотографию различных членов семьи в кругах. Это интересный способ познакомить детей с концепцией семейного древа!

Вот интересный вариант генеалогического древа для детей старшего возраста, который можно заполнить несколькими поколениями. Это действительно помогает им понять, откуда они пришли, и дает им чувство истории.

Есть ли у вашего ребенка какое-нибудь занятие с дедушкой? Они могут нарисовать это в нашей рамке, а может, они могут нарисовать его забавную картинку, чтобы он рассмешил? Это было бы прекрасным сюрпризом для него на День бабушки и дедушки.

Рисунки, нарисованные внуками, всегда нравятся бабушкам и дедушкам. Эта красивая цветная рамка идеально подходит для того, чтобы дети нарисовали картинку, а затем подарили дедушке на День бабушки и дедушки или на его день рождения (или в любое время!).У нас есть три варианта на выбор: Дедушка, Дедушка и Дедушка.

Смогут ли дети нарисовать серьезный портрет дедушки или глупый, используя подсказку с нашей рамкой для фотографий «Дедушка»? В любом случае, мы думаем, что он будет рад получить фотографию от своих внуков! Выбирайте из вариантов дедушка, дедушка или дедушка.

Эта галерея фотографий с изображением дедушки, которую можно распечатать, — это увлекательное занятие для детей. Из нее можно будет собрать прекрасную коллекцию картинок или воспоминаний для дедушки.Идеально подходит для Дня бабушек и дедушек или в качестве сюрприза на день рождения. У нас есть три варианта на выбор: дедушка, дедушка и дедушка.

Вот прекрасная черно-белая рамка для фотографий, которую дети могут распечатать и нарисовать внутри для своей бабушки. Может быть, они подарят ей эту картинку на День бабушки и дедушки? У нас есть пять вариантов на выбор: бабушка, бабушка, бабушка, бабушка и бабушка.

Бабушки любят гордо демонстрировать произведения искусства, подаренные им их внуками! Эта красивая цветная рамка станет прекрасным сюрпризом на день бабушки и дедушки с персонализированной картинкой внутри.

Могут ли дети использовать эту забавную рамку, чтобы нарисовать свою бабушку? Они могут попробовать нарисовать ее настоящее изображение, а некоторые бабушки предпочтут глупый рисунок! У нас есть пять вариантов: бабушка, бабушка, бабушка, бабушка и бабушка.

Наша картинная галерея сделает прекрасный сюрприз бабушке на День бабушек и дедушек или в день рождения! Просто распечатайте, а затем позвольте детям нарисовать свою собственную забавную коллекцию картинок.

Бабушки и дедушки любят получать картинки, нарисованные их внуками, и эта рамка идеально подходит для детей, которые могут использовать их для своих работ.Может, они смогут нарисовать в рамке фотографию своих бабушек и дедушек и подарить им в День бабушек и дедушек?

Вот красивая цветная рамка, которую дети могут использовать для художественных работ, чтобы подарить бабушкам и дедушкам. Бабушки и дедушки любят показывать рисунки, нарисованные внуками, и оригинальный рисунок внутри этой рамки было бы здорово получить в День бабушек и дедушек!

Дети могут использовать эту забавную картинную галерею, которую можно распечатать, чтобы рисовать своих бабушек и дедушек, а также, возможно, остальных членов семьи.Это прекрасное занятие на День бабушек и дедушек или в любое другое время.

Вот забавный способ побудить детей думать о своих братьях и сестрах, особенно о сестре! Когда письмо закончено, нарисуйте красивую картинку в рамке …

Бесплатные рабочие листы для рисования SPRING для детей

Эти ориентированные рисунки — отличный способ для детей научиться уверенно рисовать простые весенние изображения с этими как рисовать рисунки . Используйте эти ориентированного рисования дошкольников , дошкольных учреждений, детских садов, учащихся первого и второго класса.Рабочие листы для рисования включают в себя, как нарисовать пчелу, птицу, скворечник, цветок, тюльпан, бабочку, гусеницу, божью коровку, гнездо и зонтик. Просто скачайте файл pdf с рабочими листами для рисования для детей , и вы готовы к весеннему рисованию.

Как рисовать картинки

Помогая детям научиться рисовать, они не только становятся художниками. Обучение детей рисованию помогает им следовать указаниям, видеть компоненты, из которых состоят предметы, улучшать мелкую моторику, укреплять мышцы рук, учиться самовыражаться и гордиться тем, что они создали.Некоторым из нас может быть сложно освоить рисование. Мы можем сказать, что у нас это плохо получается или это не наш талант, но каждый может нарисовать простые картинки, которые будут понятны и узнаваемы. Научиться рисовать картинки — отличный навык для множества карьерных и будущих проектов. В этих рабочих листах для рисования для детей вы научитесь рисовать изображения обычных весенних и летних тематических предметов: пчелы, птицы, скворечника, цветка, тюльпана, бабочки, гусеницы, божьей коровки, гнезда и зонтика.Эти ориентированы на рисование для дошкольников , малышей, детсадовцев и учеников 1 класса. Вы можете отпраздновать весну и научиться рисовать лучше!

Рабочие листы для рисования для детей

Начните с прокрутки сообщения до конца в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> Загрузить <<. Рабочие листы чертежей для детского сада PDF-файл откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать шаблон.

Учимся рисовать пчелу или птицу.

Направленный рисунок для дошкольников

Вместо видео в тюбике, которое нужно запускать и останавливать миллион раз, мы создали супер-удобный и простой в использовании раздаточный материал. Так что возьмите наш шаблон и свои художественные принадлежности и приготовьтесь рисовать картинки!

Начните с прокрутки сообщения до конца в соответствии с условиями использования и введите свой адрес электронной почты в поле. Если вы являетесь действующим подписчиком, он подтвердит, что вы в нашем списке, и немедленно перенаправит вас к файлу pdf.Новым читателям ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ! Если вы введете свой адрес электронной почты, вы попадете в нашу бесплатную еженедельную рассылку, наполненную бесплатными печатными материалами и обучающими материалами, которые сделают обучение интересным для детей всех возрастов. Вы также получите мгновенный доступ (так что никуда не уходите) к халяве.

Мы включили в этот набор, как рисовать 10 разных весенних изображений. Просто распечатайте страницы, которые интересуют вашего ребенка. Страницы черно-белые, что позволяет сэкономить на расходах на чернила принтера. Каждая подсказка для рисования — это одна страница.

Рабочие листы черчения для детского сада

Неважно, являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому — вам понравятся эти простые рабочие листы для рисования, которые позволяют детям учиться рисовать. Используйте карандаш, ручку, мелки, маркеры или цветные карандаши, чтобы нарисовать объект и раскрасить его, если хотите. Вы даже можете нарисовать предметы вокруг своей фотографии, чтобы украсить ее.

Весенние рабочие листы для детского сада

Это упражнение по обучению рисованию говорит само за себя, но в основном вы заставляете своего ученика рисовать то, что указано в блоке 1.Затем добавьте детали из поля 2 к своему изображению в поле внизу страницы. Продолжайте, пока не выполните все 5 шагов и не закончите рисовать.

Весенние рабочие листы для дошкольников

Обязательно поощряйте детей к тому, что иногда требуется время, чтобы овладеть новым навыком. Большинство из них не прирожденные ящики для мгновенного приготовления. Вы же не ожидали, что возьмете в руки тубу и сможете играть в оркестре, не так ли? Или пойти на кухню и приготовить крем-брюль. Практика приводит к совершенству; так что поощряйте своих учеников пробовать каждый из них несколько раз, пока они не будут довольны результатами. Необязательно, чтобы они выглядели точно так, как показано на картинке.В природе нет ничего похожего — даже близнецы имеют небольшие отличия.

Развлекайтесь рисованием и создавайте свои уникальные идеи из этих весенних рисунков для детей!

Весенние поделки для детей

Весенняя наука

Посмотрите на эти невероятно веселые весенние научные эксперименты для детей:

Цветочные распечатки

Ищете веселую образовательную тему весна идей, которые сделают обучение интересным в апреле и мае? Ознакомьтесь с этими забавными ресурсами:

Весенние распечатки

Рабочие тетради для дошкольников

Скачивая с моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:

• Это для личных или личных классов только для использования
• Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. Д.))
• Все загруженные материалы защищены авторским правом. См. Условия использования.
• Графика Приобретено и используется с разрешения
• Я предлагаю бесплатные печатные издания, чтобы благословить моих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок по партнерским ссылкам и рекламе заставляют светиться, так сказать. Спасибо вам!

Расскажите мне о своем искусстве: поощрение творческих способностей вашего ребенка

Участие в разговоре об искусстве вашего ребенка помогает ему или ей лучше осознать свой выбор и расширяет словарный запас.Прочтите эти советы, как рассказывать детям об их искусстве!

Дети часто гордятся художественными проектами, которые они приносят домой из школы, и испытывают их воодушевление. Нашим немедленным ответом может быть: «Вау! Прекрасно, дорогая». Или: «Мне очень нравится этот фиолетовый цветок, который ты нарисовал», когда на самом деле это было фиолетовое морское чудовище. Хотя эти комментарии не вредны для детей, участие в разговоре о детском искусстве помогает им лучше осознать свой выбор, а также помогает улучшить словарный запас и словесное выражение.

Как поговорить с детьми об их творчестве

Когда вы смотрите на художественные работы вашего ребенка, попробуйте сказать: «Расскажите мне о своей картине», чтобы побудить к разговору с ним или с ней. Или: «Что тебе нравится в твоей работе?» Таким образом, дети могут рассказывать о своем процессе создания произведений искусства, а не сосредотачиваться на конечном продукте. Их фотография может не иметь ничего общего с созданием чего-то, что могут узнать другие, скорее она была создана для простого удовольствия от использования интересных художественных материалов и принадлежностей.

Вот несколько дополнительных вопросов, которые помогут детям поделиться своими работами.

• Опишите, что вы видите: «Я вижу, вы использовали много цветов. Почему вы использовали здесь синий?»
• Расскажите об их действиях: «Я заметил, что вы заставляли линии подниматься и опускаться».
• Спросите о процессе: «Какая часть вам понравилась больше всего?»
• Поощрение и поддержка: «Вы сегодня сделали много снимков. Какое из них вы хотите повесить?»

Советы по развитию творческих способностей детей

Искусство — это творческое выражение, питающее воображение.Способ, которым мы можем оказать наибольшую поддержку, — это знать наших детей, поощрять и ценить прогресс, основанный на возникающих у каждого ребенка интересах и навыках. Как занятые родители, мы, возможно, сможем «бережно обращаться» с каждой нарисованной ими каракули или кляксой краски, но мы можем поддержать их усилия и поощрить их творчество, попробовав следующее.

• Не сравнивайте работу своего ребенка с работой другого ребенка. Способность к искусству не связана напрямую с развитием вашего ребенка или тем, насколько быстро он научится читать и писать.
• Сделайте акцент на процессе, а не на продукте. Осознайте, что в этом возрасте процесс создания важнее того, что они создают. Поощрение усилий более эффективно, чем похвала продукта.
• Поймите, что искусство успокаивает большинство детей, но некоторые дети сопротивляются сенсорному исследованию или «пачкают руки».

Развивайте у ребенка художественные таланты

Некоторые дети явно обладают более художественными талантами, чем другие.Воспитание талантов маленьких детей лучше всего достигается серьезным отношением к их усилиям, мягким поощрением и наставничеством, предоставлением множества возможностей для творчества с использованием различных средств массовой информации и инвестированием времени в то, чтобы помочь вашему ребенку обрести уверенность.

Независимо от того, проявляет ли ребенок признаки художественного гения или, как многие из нас, вряд ли вырастет дальше фигурок из палочек и комковатых глиняных мисок, искусство играет неоценимую роль в его или ее развитии. Цените это, цените усилия и используйте искусство как трамплин для разговора.

Моя дочь рисует себя белой с голубыми глазами — она ​​черная

Когда моя дочь пошла в детский сад, она была уверена и гордилась своей Чернотой. К концу учебного года она рисовала себя белой.

Посмотреть этот пост в Instagram

Сообщение, опубликованное WokeMommyChatter (@wokemommychatter) на 30 июня 2018 г. в 22:16 PDT

Что я делаю не так? Это первое, о чем я подумал, глядя на рисунок, нарисованный моей пятилетней дочерью.Длинные светлые волосы, голубые глаза и явно бесцветная кожа смотрели на меня со страницы.

«Кто это?» Я сказал.

«Я», — гордо сказала она.

«Почему ты не нарисовал себя коричневым?» — спросил я.

Она озорно улыбнулась, спрятала лицо и сказала: «У меня не было цветов».

Я знаю, что это неправда. В ее классе полно мелков, маркеров и карандашей всех цветов. Я также знаю, что это не первый раз, когда она так рисует в школе.Когда я впервые увидел картину, я подумал, что достаточно поговорить об этом. Я был неправ.

На этот раз рисунок был для меня аккуратно упакован, сложен в буклет для успеваемости «Мой первый год в детском саду», который был заботливо создан на память ее учителем. Вот только в нем не рассказывалась история моей дочери — она ​​Черная, а не бесцветная. История, которую он мне рассказал, была не той, что была задумана. Я ясно увидел, что репрезентация имеет значение.

Моя дочь окружена белизной.Это не намеренно. Ее учитель, как и многие другие, как и многие школы, старается. В классе книг с коричневыми детьми , у них есть игрушки с телесными цветами всех оттенков, учитель купил украшения, которые украшают залы с изображением улыбающихся мальчиков и девочек всех оттенков коричневого и белого. Но все эти усилия и мысли означают, что репрезентация есть на поверхности, но совсем не там, где она важнее всего: в ядре.

Для моей дочери рост чернокожего ребенка в мире, созданном с колониалистской, европоцентрической точки зрения, означает, что с того момента, как она просыпается утром, до того момента, когда она ложится спать ночью, все существует в рамках этой перспективы.

Отсутствие репрезентативности проникает в классную комнату даже самых благонамеренных учителей, как невинная коробка пластырей персикового цвета, которую осторожно кладут на ящики, чтобы все дети могли использовать их в случае необходимости. Это на лицах учителей, администраторов, детских садов и воспитателей, которые каждый день приветствуют мою дочь. Это важные люди. Люди, которые определяют ее годы становления — и они в основном белые. Это горячих обедов, которые мы выбираем из каждый месяц, все приемлемые и вкусные этнические блюда: итальянские, греческие, но не карибские, азиатские или южноазиатские.Она заключается в неокрашенных чертах персонажей на страницах, которые ей дают раскрасить. Ей говорят, что используйте свое воображение, но по умолчанию белый цвет, черты лица и волосы не ее.

Так оно и есть. Вот что происходит, когда вы живете в мире, который создавался не для вас.

Не имеет значения, что в ее классе двое двухрасовых детей или что в ее школе есть дети многих других рас. Это не имеет значения, потому что сообщения, которые она получает непреднамеренно, заключаются в том, что белый цвет правильный, а близость к белому лучше.Поэтому, когда она достает свой карандаш, чтобы рисовать, она рисует так, как ей хочется, а не так, как она есть.

То, что произошло за те 10 месяцев детского сада, является микрокосмом того, что происходит в обществе. Моя дочь, как и все другие чернокожие дети, вошла в мир, который бомбардирует ее сообщениями, которые ставят приоритет и ценность белизны, и в то же время заявляют, что этот цвет — их цвет — бессмысленен или невидим. Подумайте, что должно происходить у нее в головке, чтобы она захотела избавиться от цвета и кудрей.

Ответ, который так часто дают благонамеренные взрослые, — это ответ , пропитанный идеей дальтонизма , этот цвет не имеет значения, что дети рисуют себя розовыми, пурпурными и в горошек, и это нормально. Дело в том, что розовых, пурпурных и людей в горошек не бывает. И любой ребенок, использующий свое воображение, чтобы нарисовать себя таким образом, не копирует то, что, по его мнению, является более приемлемым способом выглядеть, как они это делают, когда рисуют себя белыми с голубыми глазами.

Это отрицание на самом деле является формой хрупкости белых, термин, придуманный Робином ДиАнджело, автором бестселлера Хрупкость белых: Почему белым людям так трудно говорить о расизме . Хрупкость белых — это защитная позиция, которую белые люди выражают, когда дело доходит до обсуждения вопросов расы. Такие высказывания, как «Я не вижу цвета», «Мой муж черный», «Мой черный друг не возражает против этого», «Разговоры о расе вызывают разногласия» — все это формы хрупкости белых.Они часто говорят с намерением лишить легитимности переживания расовых людей.

Дело в том, что рисунок дочери меня не удивил. Нечто подобное мы пережили и с нашим сыном. Но его рассказ о том, как он рисовал себя белым, однажды днем ​​прервал черный учитель на конференции для черных семей. Сделав глиняную форму самого себя из темно-коричневой глины с черным пластилином, скрученным и завитым, чтобы представить его волосы, он выбежал и сказал: «Мне нравится быть собой.«После этого опыта его рисунки отразили его изменение в перспективе. Я не знаю, что учитель сказал ему в те часы. Я знаю только, что отдал ей своего ребенка, и несколько часов спустя, в классе с черным учителем и черными учениками, он вернулся ко мне уверенно . Даже сейчас, более двух лет спустя, у него все еще есть острое понимание и сильное чувство собственного достоинства.

Это сила представления. Вот почему каждую субботу мы едем 40 минут в одну сторону до школы, где преобладают черные танцы, где наша дочь может увидеть таких же детей, как она сама.Вот почему мы окружаем наших детей позитивными черными образами , черными куклами и светоотражающими игрушками. Вот почему каждое утро мы укрепляем их еще до того, как они покидают дом, поощряя их повторять утверждения, призванные укрепить их силу, и вооружая их против мира, который, если мы позволим, сломит их.

«Мне хватит».

«Я люблю себя».

«Я люблю свои волосы».

«Я люблю свою кожу».

Мы все еще работаем с моей дочерью, чтобы помочь ей радоваться и любить ее меланизированную кожу.Я стараюсь не особо беспокоиться об этом, потому что знаю, что это обряд посвящения для чернокожих детей. Я тоже думал, что я белый в пять лет, пока моя озадаченная мать не сказала мне иначе. Я знаю, что мы туда доберемся. Я знаю, что моя дочь вырастет уверенной и гордой чернокожей женщиной. Чего я не знаю, так это того, сколько ей придется заплатить, чтобы добраться туда.

Кири Дэниэл — мама двоих детей и автор блога Woke Mommy Chatter. Вы можете подписаться на нее в Twitter и Facebook на @wokemommy и в Instagram @wokemommychatter.Вы также можете послушать ее подкаст в iTunes, Libsyn и SoundCloud.

Эта статья была первоначально опубликована в Интернете в ноябре 2018 года.

Почему можно выбросить детское творчество

Дети постоянно занимаются искусством. Взрослые с самого раннего возраста вкладывают в руки мелки. Искусство предлагает детям чем заняться, и народная мудрость гласит, что им это тоже полезно.Но после того, как работа закончена, работа остается. И вот здесь начинаются проблемы.

Мои маленькие дети всюду оставляют свое искусство. Я нахожу большую его часть на полу. Он рвется, мнется или покрывается следами. Я сталкиваюсь с этим в основном, когда наклоняюсь, чтобы поднять его. Часто я сталкиваюсь с дрейфом нескольких слоев рисунков, просыпающимися блестками и нарисованным рисом. Остальные вываливаются из холодильника.

Через несколько лет у меня возник вопрос, что со всем этим делать.Я еще не начал тщательно отобранную коллекцию, которую, как я помню, создавала для меня моя собственная мать. И, по правде говоря, сложно выбрать, какие части оставить. «О, но мы должны сохранить это», — думаю я каждый раз. А если это одно, то почему не другое?

Скрытый смысл детских фигур и каракулей

В конце концов, я начал все это выбрасывать. Возможно, я чудовище. Но облегчение заставляет меня поверить, что я что-то зацепил. То, что родители делают с детским искусством, зависит от того, что они думают о природе детства, ностальгии и красоте.

Правильный ответ — создать искусство, подарить его кому-нибудь, чтобы он мог созерцать и восхищаться какое-то время, а затем выбросить его. Это правильная дань уважения красоте и правильная моральная позиция по отношению к более эфемерным качествам детства.

---

Споры о том, как правильно ценить и сохранять искусство, ведутся тысячелетиями. Например, Сократ был известен своей готовностью полностью отбросить все искусство на том основании, что любое представление равносильно ложной истине. Но Платон, его ученик, был чрезвычайно озабочен сохранением своей работы.Он пошел на многое, чтобы сочинять искусство, чтобы защитить поиск истины.

Сократ мог бы спросить, что получают дети, занимаясь изобразительным искусством в ранние годы, особенно когда это искусство не имеет эстетической ценности. Есть ли в физических записях юношеских попыток какие-то достоинства помимо эстетики, которые заставляют их сохранять? Хороша ли такая ностальгия для души или это, в конечном счете, слабость, не приносящая удовлетворения?

Возлюбленный мистер Роджерс привел убедительные аргументы в пользу практики искусства, даже если для этого не требуется особых личных навыков.Во фразе, ныне увековеченной в мемах, он сказал: «У меня не очень хорошо получается, но приятно, что что-то сделал». Этот совет продолжает вызывать отклик, о чем свидетельствует тенденция к раскраске для взрослых. Некоторые университеты даже предлагают «дни книжки-раскраски» для находящихся в стрессе студентов. Независимо от того, хорошо это искусство или нет, считается, что занятия им делают детей умнее, увереннее и эмоциональнее.

В детском творчестве тоже есть красота. В фильме « Шесть степеней разделения » муж актера Стокарда Ченнинга, одержимый искусством, замечает, что местные второклассники производят то, что приравнивается к Матиссу после Матисса.В каждом новом творении, которое приходит из школы и с гордостью преподносится родителям, есть что-то прекрасное, беззаботное и увлекательное.

Но есть еще странный срок его свежести, после которого первоначальное впечатление непринужденности превращается в пафос. Сначала на странице выражается что-то весьма удивительное. Но довольно скоро все, что не так или отсутствует, становится более очевидным. В конце концов, эта незавершенность заглушает все остальное.

В конце концов, если вы смотрели на это достаточно часто, искусство становится жалким, лишенным смысла.В лучшем случае это остается признаком того, что ребенок перешел к другому, столь же эфемерному моменту своей жизни, уже раскрашивая что-то другое. Здесь начинается кризис детского искусства, когда работа одновременно и важна, и раздражает.

---

Возможно, вы просто думаете о собственной смертности. Недавно моя мама и свекровь начали грандиозные проекты по опустошению домов. Постоянный поток их выброшенных вещей — ящиков, полных школьных медалей, лент, бумаг, рисунков и картин — прибывал в мой дом.После первой коробки муж хотел сразу все выкинуть. Но как сборник, полный набор наших ювенилий, мне это показалось слишком важным, чтобы избавиться от всего сразу.

Как «мелочи» могут утешать

После двух коробок стало слишком много. Коллекция требовала слишком обременительной самооценки. Через некоторое время исчезло даже удовольствие смотреть на нее. Когда дело касается искусства, это плохой знак. Настоящее искусство дает вам инструменты для размышлений. Но в моем старом искусстве мне не с чем было считаться, потому что бумаги, на которые я набрасывал маркером или мелком в 5 лет, никогда не содержали такого артистизма или вдохновения.Это вызвало во мне ужас, а не утешение, когда я столкнулся с огромным количеством времени, которое было полностью забыто, дней, проведенных в помещении над задачей, выполнение которой откладывалось в коробки.

Именно тогда я впервые попытался выбросить творчество своих маленьких детей. Конечно, я почувствовал боль, когда выбросил его в мусорное ведро. В какой-то момент ребенок впервые представляет вам свое искусство, удерживая его в последнюю долю секунды внимания, которое она может привлечь после его завершения. В этот момент вы чувствуете прилив гордости с обеих сторон и трепет взаимной любви.Но в конце концов ваша гордость длится дольше, чем у ребенка. В конце концов, и вскоре он должен перейти к другому предприятию. Их всегда так, но твое остается, с натянутыми струнами сердца.

Думаю, именно желание продлить этот момент искусственно и мотивирует желание сохранить и передать творчество ваших детей для потомков. Вы убеждаете себя, что есть будущее, в котором ваш ребенок захочет вернуться в момент гордости и любви, увидев то, что он сделал так давно.

Не поддавайтесь на это. Вы просто пытаетесь почувствовать себя лучше. Вы никогда не сможете точно сказать, какой момент запомнят ваши дети, и вы в любом случае не можете регулировать это воспоминание от их имени. К тому же детство состоит из тысячи таких мгновений. Невозможно удержать их всех.

---

Мне кажется логичным, что для поколения моих родителей — бумеров, выросших на ностальгии, — собирать мои произведения искусства в коробки казалось потраченным не зря.Было разумно предположить, что я мог бы пожелать провести свою взрослую жизнь, похороненную в прошлом. Но я чувствую иначе.

Ностальгия по молодости, наверное, неизбежна. Это, конечно, порок не только одного поколения, хотя он может стать характерным для эпохи. Но спасение произведений искусства ваших детей растягивает добрую волю даже при самой сильной ностальгии.

Если это действие по созданию искусства, полезного и полезного для детей, тогда позвольте этой части искусства жить, а затем позвольте его результатам умереть.Как и его эстетическое качество, результат детских художественных усилий является неполным. Выбросить это на самом деле делает всем одолжение. Он завершает художественный жизненный цикл, позволяя эфемерному быть именно таким: фактически эфемерным.