Игры для тренингов: Упражнения и игры для тренингов ⋆ УПРАЖНЕНИЕ%ИГРА

Интересные разминки для начала тренинга. Бизнес-тренинги.

Сегодня я представляю вашему вниманию несколько разминок, которые помогут весело и интересно начать тренинг. Некоторые представленные разминки подойдут на роль энерджайзеров.

Содержание статьи:

Данная статья продолжает цикл статей про разминки для тренингов. Рекомендую полностью ознакомиться с данным циклом — тогда Вы найдете игры, которых ранее могли не встречать.

Цветная импровизация

Тип: энерджайзер

Это упражнение-энерджайзер для тренинга замечательно «размораживает» группу, развивает творческое мышление, даёт простор фантазии, «провоцирует» улыбки и просто хорошее расположение духа.

Проводить её можно в кругу, переходя от участника к участнику по часовой стрелке, а можно дать волю спонтанности и творческому хаосу: пусть тот, у кого созрела идея, представит её вне зависимости от очередности!

Задание: «сыграть» любой заранее выбранный тренером цвет (например «оранжевый») любым способом, в любом жанре, не повторяя идеи товарищей по группе!

Попробовав провести в группе эту игру, вы будете приятно поражены многообразием идей. Я видел, как цвет танцевали, пели его, свистели, показывали через гримасу, через парное общение, через «живую скульптуру», с помощью пантомимы.

АЛЕКСЕЙ, АПЕЛЬСИН, АМСТЕРДАМ

Тип: игра-знакомство

Незамысловатая и весёлая игра-знакомство для тренинга, позволяющая создать легкую атмосферу, без труда выучить имена, развить ассоциативное творческое мышление.

Каждый из участников по очереди представляет себя группе с помощью триады, в которой:

— первое слово – его имя,

— второе – блюдо (желательно – которое он любит!),

—  заключительное слово – название города.

Закавыка в том, что все три слова начинаются с той же буквы, что и имя участника, к тому же за весь круг нельзя ни разу повторить названия блюд и городов, прозвучавших ранее!

Вы бизнес-тренер? И ищите способы сделать свой тренинг более живым и интересным? Обратите свое внимание на мою книгу «Сделай тренинг ярким», она содержит более 100 игр и разминок.

Ренат Акмалов

АРТЁМ-АРТИСТИЧНЫЙ

Тип: игра-знакомство

Ещё одна игра на тренинг для знакомства, предоставляющая игрокам возможность сделать комплимент себе, любимому. Задание не сложно – называя своё имя (по кругу), каждый присоединяет к нему эпитет – прилагательное, начинающееся с буквы имени.

Попробуем?! Артём – артистичный, Гена – героический, Михаил – мужественный, Ирина – интеллигентная, Татьяна – творческая, Лена – любящая, Павел – последовательный, Юля — ?…Света?…

После этого упражнения очень кстати может быть разговор о том, как мы себя воспринимаем? От чего зависит наша самооценка? Легко ли нам делать комплименты другим и себе?

Везде-ходы

Тип: энерджайзер

У этого упражнения – театральная природа . Оно помогает отработать переключение внимания, активно и плодотворно «запускает» спонтанность и творческое мышление.

Группа ходит по комнате в довольно быстром темпе. Важно быть сосредоточенным на голосе ведущего-тренера, который время от времени даёт задание, меняющее смысл ходьбы и переносящий участников тренинга в самые неожиданные места. Каждый, услышав новую информацию, в кратчайший срок анализирует её и меняет свои действия в зависимости от условий игры. Пристройка к новым обстоятельствам происходит быстро и в индивидуальном порядке, БЕЗ РАЗГОВОРОВ И ОБСУЖДЕНИЯ!

— Идем через лес! Птицы щебечут, бабочки порхают, высокая трава на опушке… Крапива больно стегает по голым ногам… Комары заели!!! А всё потому, что попали в болото. Топко! Страшно! Противно!!! Сумерки сгущаются…

Снежное поле, пронизывающий зимний ветер… И пули свистят над головой. Ещё и ещё! Где бы укрыться?! В окоп! Нет, это не окоп, это пруд с приятной, освежающей и очень чистой водой… Но очень холодной, градусов 8-10 от силы!!!

Выбираемся на берег и попадаем в окружение пауков… Паутина липнет к лицу, цепляется в волосах… Ею наполнено пространство. .. Нет, показалось! Идём через цитрусовый сад. На деревьях зреют фрукты, сорвем один, внюхаемся… Вдохнем чудо- аромат упругой кожи, возьмём в рот освежающую дольку! Скулы свело от кислоты — ну и лимон!!! Вперёд через наполненный пузырьками лимонада искристый и пузырящийся сад!

Берег моря, закат, идём по кромке воды…

И так далее!

Красная шапочка без … 

Тип: энерджайзер, так же подойдет к тренингу по ораторскому мастерству

Хорошая игра для тренингов, где важно иметь креативное мышление. Так же может использоваться просто как энерджайзер.

«Кто может пересказать сюжет классической сказки «Красная Шапочка». На первый взгляд, странный вопрос: сказка, знакомая с детства, читанная-перечитанная.

Но пикантность задачи состоит в том, что рассказать душераздирающий триллер со счастливым концом нужно так, чтобы ни разу не произнести в ходе пересказа букву «Л»!

Группа садится в круг, ведущий определяет задачу. Первый игрок начинает рассказ и ведёт его до той минуты, когда звучит предательтская «запрещенная буква». Следующий по очереди начинает сказку сначала. И так далее.

Кто-то может поинтересоваться, а чем же, к примеру, заменить слово Волк?! В творчески думающей группе ответом на такой естественный интерес станет целый список эвфемизмов – «слов заменителей» (в которых, вы помните?! нет буквы «Л»!!!): «огромная собака», «дикое чудище», «серый хищник»…

Автор: Ренат Акмалов

Так же советую почитать:

Игры и тренинги — Южно-Уральский государственный университет

«Что? Где? Когда?»

Интеллектуальная игра, в которой команда из шести человек ищет правильный ответ на любой вопрос при помощи мозгового штурма в течение 1 минуты. За правильный ответ команда получает «очко», а если дает неправильный ответ, «очко» начисляется их противникам. Побеждает команда, первой набравшая шесть очков.

«Брейн ринг»

Интеллектуально-познавательная игра, пропагандирующая научные знания, развивающая логическое мышление, навыки быстрого и точного выражения мысли. Несколько команд отвечают на вопросы, стараясь сделать это быстрее противника. Игра развивает познавательный интерес, внимание, эрудицию, мышление, смекалку и умение работать в команде.

Фотогалерея

«Мафия»

Уникальная в своем роде психологическая ролевая игра с детективным сюжетом, которая основана на живом общении. Она поражает своей сложностью и простотой одновременно, возможно, поэтому она так популярна среди молодежи. Игра учит красиво и правдоподобно говорить, подбирать аргумены в свою пользу. Для азартных интеллектуалов это своеобразный тренинг выдержки, умения манипулировать людьми, стремления к победе команды. 

Фотогалерея

«Веревочный курс»

«Веревочный курс» – активный тренинг по командообразованию, который направлен на улучшение навыков командного взаимодействия. Все веревочные курсы, как правило, проводятся за чертой города, в лесных массивах и могут длиться от 1 до 3 дней.

Главная идея – все вместе, словно связаны одной веревкой, поэтому тренинг дает в минимальные сроки максимальный командообразующий эффект. «Веревочный курс» — это инструмент для формирования эффективных команд, способных в сжатые сроки достичь поставленных целей.

Фотогалерея

«Квест»

Квест – это приключенческая игра, ребующая от игроков решения умственных задач для продвижения по сюжету. В ней задействованы не только выносливость и эрудиция, но и сообразительность, креативность и нестандартное мышление. В первую очередь квесты интересны любителям загадок. Игры-квесты помогают отвлечься и отдохнуть, развивают умение правильно мыслить и находить выход из трудных ситуаций, развивают аналитическое мышление и смекалку, а также позволяют весело и с пользой отдохнуть. Тематика игр разнообразна: можно развивать экономику города, выращивать урожай и животных, выстраивать военную стратегию, конструировать автомобили и создавать свой бизнес.

Фотогалерея

«Голодные игры»

Первыми в «Голодные игры» стали играть жители Капитолия. Эти игры они придумывали для собственных утех. Голодные игры – это реалити-шоу, в которых разыгрываются различные сюжеты (истории). Главная цель – выжить и прийти первым.

Фотогалерея

Тренинг с проведением игры — SalesPortal

Описание

Лозунг нашего сайта “Бизнес – это продажи!”. Современная коммерческая компания должна постоянно мотивировать торговый персонал, повышать лояльность и знания сотрудников, которые регулярно общаются с клиентами и тренировать их навыки.

Наилучшим образом для этих целей подходят тренинги по продажам. Грамотно построенный тренинг по продажам значительно повышает вовлечённость в  процесс продаж и энтузиазм участников. После проведения такого тренинга, продажи неуклонно растут, а продавцы ищут новые возможности для совершения сделок.

Мы предлагаем вам провести в вашей компании тренинг по продажам с участием Михаила Люфанова. Михаил – создатель этого сайта, один из авторов игры “Стокер”, управленец с 20-летним стажем, консультант и бизнес-тренер, имеет огромный опыт проведения тренингов для компаний разного масштаба и отраслевой принадлежности. Вы можете ознакомится с отзывами компаний, которые прошли тренинги или курсы Михаила.

Михаил подготовит и проведёт для вас уникальный тренинг по продажам, в который будет включена лучшая российская деловая игра “Стокер”. Перед тренингом мы проведём аудит ситуации, выясним, какие продукты и услуги вы продаёте, кому, на каких условиях, с какими сложностями сталкиваетесь и как вам может помочь Стокер. Каждый тренинг будет учитывать вашу специфику и пожелания.

Некоторые темы, которые можно включить в тренинг:

• Знакомство и разминка
• Мозговой штурм
• Как сейчас происходит продажа ваших товаров и услуг
• В чём специфика ваших продаж
• Кто ваши клиенты и в чём их особенности
• Что является вашим продуктом
• Как вы сейчас ищете клиентов
• Как вы сейчас ведёте переговоры
• В чём ценность вашего предложения
• Как и где надо искать ваших клиентов
• В чём основные сложности в продажах
• Психология современных клиентов
• Как совершать “холодные звонки” и  “обходить” секретарей
• Как продавать руководителям (ЛПР, ЛВР и ЛДПР)
• В чём отличие транзакционных и консультационных продаж
• Особенности Pain & Gain
• Три вектора ценности
• Деловая игра “Стокер”

Темы и состав тренинга будет скорректирован с учётом ваших пожеланий. В любом случае тренинг будет насыщен практической работой, индивидуальными и групповыми упражнениями.

Во время тренинга будет проведена деловая игра “Стокер”, во время проведения которой участники смогут интенсивно отработать полученные во время тренинга навыки и знания.

Игра также поможет руководителям оценить текущий уровень квалификации продавцов в области стратегии, торга, построения взаимоотношений и коммуникаций. В случае, если игра вам понравится и вы захотите её использовать в дальнейшей работе – вы сможете её приобрести по специальной цене.

Оптимальное количество участников – в пределах 12 человек. Большее количество участников требует дополнительного согласования.

Если вы находитесь в другом городе – позвоните или напишите нам, чтобы согласовать программу и детали. Тренинг может быть проведён удалённо по Skype.

Если вы находитесь в Москве, пригласите Михаила на предварительную встречу, чтобы познакомиться, согласовать программу и детали.

Мы также готовы провести для вас лекцию, семинар, мастер-класс, стратегическую сессию, конференцию или турнир с использованием игры “Стокер”.

Михаил Люфанов является разработчиком не только тренингов, деловых игр и корпоративных программ развития, но и программного обеспечения (с 2005 по 2016 год он управлял компанией Expert Systems, которая являлась разработчиком таких известных продуктов как Project Expert, Audit Expert, Prime Expert и т.д. Под руководством Михаила был разработан облачный сервис для разработки бизнес-планов, который приобрёл ПАО “Сбербанк России”. Вы можете обратиться к нам, если вам нужно что-то большее, чем просто тренинг. В любом случае, мы готовы для вас разработать индивидуальное решение.

Свяжитесь с нами: +7 903 719 98 07, [email protected]

Генеральный директор компании “МотоАрмия” Валерия Малюга с Михаилом Люфановым после 4-часового тренинга по продажам. Декабрь, 2017 год.

Упражнения для zoom, онлайн тренинг

Чтобы придумать и провести упражнения и отработать практику в онлайн, нужно сделать 3 шага.

1. Определить формат обучения (синхронное, асинхронное, смешанное)
2. Определить качество навыка (коммуникации, менталитет, спорт и тп)
3. Упаковать упражнение (написать инструкцию, оформить в LMS или визуал)

Тренеру, преподавателю нужно развивать навык мультиплатформенности в онлайн. Это расширение кругозора, изучение новинок.  А то работаем по принципу «Что Бог послал в начале карантина, (zoom), то и используем. Добавим LMS, мобильный тренинг, интерактивные инструменты, включаем творчество.

А если о структуре коротко, мы используем два формата обучения:

1. Синхронное обучение, занятия, которые мы проводим в реальном времени. Например, берем контент из живого тренинга и переносим в зум
2. Асинхронное обучение. Когда создаем курс на ресурсе, например LMS, и студенты изучают материал самостоятельно.

Что мы отрабатываем? Определяем качество навыка. Например:

• Коммуникация: отрабатываем умение вступать в контакт с клиентом по телефону, не хамить ему, отрабатываем как поговорить с немотивированным сотрудником
• Менталитет: повышаем самодисциплину и боремся с прокрастинацией. Тренируем правильные мысли. Повышаем самооценку.
• Спорт: качаем пресс, принимаем вызов — 5 км каждый день, 20 приседаний
• Рисование: рисую в технике акварель, скетч на книгу

Есть много курсов, где отрабатывают специальные навыки (кулинария, спорт, иностранные языки, там сочетаются все виды). Нам нужно, как и живом тренинге, нужно прописать все цели, задачи и соотнести их в желаемым результатом.  А затем выбрать способ тренировки умения и навыка.

✅  Синхронное обучение. Чтобы использовать упражнения, мы просто переносим механики из живого тренинга в zoom, и докручиваем ее, меняем канал коммуникации и пространство (онлайн).

Если вы отлично работали вживую, то для вас не будет сложностей со следующими методами тренинга:

• Дискуссия, фасилитация, модерация (актуализация темы, сбор мнений). Подходит для начала занятий, каждый высказывает мнение или отвечает на вопрос.
• Работа с чатом zoom в начале тренинга. Задание «Сделайте фото вашего рабочего места сейчас, и вышлите в чат». Поставьте смайл настроения, сфоткайте домашнее животное/растение/ офис/ вид из окна/селфи. Выводы и обсуждение. Что у кого, чем мы похожи.
• Мозговой штурм. Очень просто если устно, или записать идеи в чат
• Ролевые игры. Отрабатываем коммуникации всех видов: разговор с сотрудником, клиентом, и тп. Даем задания, письменные инструкции, выделяем время на подготовку. Обязательно обратная связь. Плюс: можно просмотреть или прослушать запись и подробно разобрать.
• Работа в парах/ тройках. Написать конкурентные преимущества/качества лидера. Любые качества. При работе разделяем на сессионные залы. После – общие выводы.
• Добавляем визуализацию: padlet/miro/ Напишите о себе 3 интересных факта на доске padlet

➕ Плюсы:

• Привычно для студентов курса, все как в жизни, только онлайн
• Обратная связь — моментально, в текущем времени
• Легко придумать
• Запускается динамика группы
• Результаты работы можно увидеть сразу, зафикисировать и оцифровать из интерактивных досок (распечать PDF, сделать скрин, скачать)
• Прослушать запись ролевой игры, или всего онлайн тренинга и сделать анализ

➖ Минусы:

• Ролевые модели поведения те же, что и в живом тренинги. В группе всегда есть лидер, который будет брать инициативу на себя. Будут те, кто мало активный. Поэтому нужно уметь вести группу, и не забывать про молчунов
• Ведущему нужно научиться работать с дополнительными инструментами, например, с виртуальными досками (подготовить поле визуализации mirro, padlet, jamboard)
• Уметь работать в zoom, делить на сессионные залы, и управлять процессом
• Технические моменты – могут подвести. Отключается интернет, или участники не знают какую кнопку нажать, не слышно или плохой звук

 

✅  Асинхронное обучение. В этом варианте студент получает материалы в электронном виде, или в личном кабинете.  Идет по обучающему треку и делает задания, упражнения.

Форматы упражнений.

1. Индивидуальные. Каждый участник делает сам задания. В личном кабинете, или высылает ведущему.
2. В группе. Задания по командам. Встретиться, обсудить написать план, зарабоать денег, станцевать и тп. Отчет — фото, видео, скрины CRM системы и тп.
3. Индивидуальные ответы но в общей группе, когда вы обучаете в формате мобильного тренинга. Например, фотографировать «Все желтые предметы» для тренировки фокуса мышления, в конце дня разбор упражнения в чате) Или записывать все потребности в торговом зале, что услышали от клиентов (для бизнес – тренинг). Отнесла к асинхронным методам, потому что мобильный тренинг – это все таки самообучение

Варианты упражнений для индивидуального формата:

• Саморефлексия: «Выжимаем осознание» — структурирование. Студент смотрит видео. Задание: ответить на вопросы: что нового узнали, какие три вывода вы сделаете? Что герой делал правильно, что нет и тп
• Можно дать задание сделать визуализацию конспект/ инфографику. Я давала задания нарисовать метафору тренинга. Все рисовали и присылали мне фото.
• Самостоятельные задания с отчетом. Сделать макет, заполнить таблицу. Аналог из живых тренингов – когда мы даем индивидуальные задания для работы на тренинги.
• Сделать действие и выложить отчет (позвонить и записать разговор с клиентом, выложить запись, сделать скрин какого — то действия)
• Работа в LMS (тесты, диалоговые тренажеры)

Способ обратной связи при проверке заданий в асинхронном формате:

• отложенное во времени, письменно (обычно в течении 1 дня)
• запись аудио комментария
• голосом при личном созвоне

➕  Плюсы

• Студент видит свой прогресс в личном кабинете, и как он продвигается.
• Он всегда может вернуться, пересмотреть
• Пересдать тест или снова потренироваться на тренажере
• Делает упражнения, когда ему удобно
• Может сконцентрироваться и подготовиться

➖ Минусы:

• Может вообще не делать домашние задание и упражнения
• Снижается мотивация в индивидуальном режиме
• Не получает обратную связь сразу
• Какие- то технические проблемы (не открывается личный кабинет или видео не грузится)
• Обучение в изоляции. Для крепких духом и самодисциплинированных интровертов

 

✅  Как трансформировать упражнения из живого тренинга в онлайн? Общие рекомендации

 Вариант упражнения в живом тренинге:

• Групповая работа. Задние: участники должны разложить бумажные карточки по категориям. Движок упражнения: соотнести фразы и группы (что куда относится). Например, характеристики товара и ассортиментная матрица.
• Для синхронного обучения в zoom – делим на группы, и даем такое же задание. Участники работают на интерактивной доске. Перетягивая карточки в нужную группу.
• Для асинхронного обучения, в LMS – программируем тест, и добавляем микрообучение (всплывающие окна, после правильного и неправильного ответа). То есть обратная связь в этом формате идет не от ведущего в реальном времени, а через подтверждение ответов теста.  Подобные упражнения на классификацию: принцип продукт и характеристики, ключевые критерии при открытии магазина, признаки того, что кандидат обманывает на собеседование.

Чтобы тренинг получился эффективным, тренер или преподаватель, создает свой «учебный коктейль». Берет любимые ингредиенты онлайн обучения смешивает, взбалтывает или нет. У каждого своя технология. Главное, чтоб там была щепоточка вашей души и радости.

Вам понравилась статья? Расскажите о ней другим

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Pinterest

Ролевые бизнес-игры. Обучение персонала эффективным инструментам.

: тренинги LiCO

бизнес игры

Деловые игры являются наиболее результативным и эффективным инструментом обучения и могут быть частью программы формирования команды для топов.

Компания LiСO «проектирует» и проводит  бизнес игры, направленные на развитие и профессиональных компетенций участников. Обеспечивает необходимое заказчикам переформирование группы в эффективные рабочие команды.

Консультанты LiCO проводят опробованные на практике бизнес-симуляции, и разрабатывает новые бизнес игры —
«по запросам», формируя их сложность, длительность и сценарии с учетом отрасли, специфики текущих задач заказчика.

Преимущество игровой формы обучения:

• Обучение проходит в увлекательной форме, не оставляя ни одного руководителя равнодушным.
• LiCO предлагает следующие варианты деловой игры для  руководителей.

Компания LiCO разработала более 20 вариантов бизнес игр,  и сейчас предлагает ознакомится описание двух из них.   Уточняйте ваш заказ на геймификацию, разработку игр  и присылайте нашим менеджерам

 

Вариант №1 бизнес-игры

Игра направлена на повышение эффективности командной работы, способствует развитию творческих возможностей, позволяет донести до сотрудников цели и ценности компании, дает командообразующий эффект.

Описание сюжета и особенности коммуникационной игры «Город на Марсе».

В бизнес игре «Город на Марсе» участникам предстоит стать настоящими архитекторами. Их цель – построить первый в мире город на расстоянии более 10 метров над поверхностью Марса. «Команды дизайнеров, проектировщиков и архитекторов принимаются за работу»…

Для работы над созданием города командам предоставляется кредит, который может быть направлен на закупку необходимых материалов и инструментов.

Успех достижения цели будет зависеть от эффективности командной руководителей каждого из 7 направлений работы, а так же творческого  и инновационного подхода к решению поставленной задачи.

А также тщательно выверенных коммуникаций и высокой координации совместной деятельности. У каждого члена команды будут ограничения в коммуникациях на часть игры: у одного откажет рация и он сможет объяснятся только жестами и перепиской, второй может говорить, но некоторое время не будет слышать других. Третий «уедет» и будет только вести переписку… В некоторые этапы игры сотрудники будут меняться своими «возможностями»…

В финале командам предстоит показать свое творение в деле, продемонстрировав навыки совместной презентации. Финальное сравнение результатов подведет итог творческой работы команд и укажет на победителей коммуникационной игры.

Для какой цели бизнес игра может использоваться:

• Формирование команд и групп, эффективное взаимодействие группы с лидером.
• Коммуникация в группе руководителей.
• Формализация и ускорение проведений совещаний.
• Мозговой штурм.

 

Вариант №2 бизнес-игры

Игра нацелена на развитие у сотрудников способности договариваться, разрабатывать и принимать совместные решения в условиях ограниченного времени и ресурсов. Игра развивает навыки коммуникации в команде. Участники игры обучаются выражать, слушать и обсуждать идеи, а также осваивают ключевые принципы и правила командной работы.

Описание сюжета и особенности коммуникационной игры «Спасение подлодки». 

По сюжету команда игроков отправляется в океан для осуществления научной подводной экспедиции, но она неожиданно прерывается  сигналом SOS с тонущей атомной подводной лодки. Опасность ждет наших руководителей группы спасателей-водолазов на каждом шагу. Вероятность потеряться и не найти путь назад очень велика. Их маршрут пролегает через расщелину и подводное течение, где их виртуальным подчиненным предстоит столкнуться с разнообразными трудностями и преградами. Их же задача координировать действия своих групп виртуальных водолазов, что бы и не потерять их и выполнить операцию по спасению людей и атомной подлодки.  Перед началом экспедиции игроки получают маршрут их движения, описание с предметами снаряжения, а также памятку с данными. Это прогнозы погоды кратко и среднесрочные, особенности местных течений и другая техническая информация, и описание самих водолазов и их возможностей, типов снаряжения.

В разных этапах бизнес симуляции участников ждут неожиданные проблемы, испытания, для преодоления которых им необходимо анализировать ситуацию риски. Им необходимо будет принимать согласованные решения и договариваться о способах действия  в экстремальных условиях их подчиненных, максимально использовать интуицию и опыт каждого участника бизнес игры.

Для какой цели бизнес игра может использоваться:

• Командообразование, эффективное взаимодействие руководителей.
• Коммуникация в группе сотрудников разных уровней иерархии.
• Оттачивания навыков проведений собраний и планерок.
• Принятие совместных решений в условиях неопределенности. 

 Можно посмотреть в разделе учебных фильмов как проводят бизнес игру тренеры LiCO. 

 

Разработка и проведение фасилитации тренингов

У LiCO как у провайдера есть значительный успешный опыт в разработке и проведении (фасилитаций) внутренних мероприятий Заказчика (сессии, стратегические сессии, совещания, конференции до 350 человек).

Компания LiCO может предоставить список клиентов, в том числе крупных компаний, краткое описание проведенных работ.

Персонал LiCO может разрабатывать программы, в максимальной степени отвечающие потребностям компании,  делать решение «под ключ».

Консультанты LiCO могут проводить мероприятия в регионах присутствия компаний клиента или его холдинга,  в том числе  одновременно в нескольких  регионах, в сроки, оговоренные компанией заказчика.

LiCO использует широкий ассортимент технологий, позволяющих внедрять процессы, стандарты, элементы системы управления,  инновации внутри Компаний-заказчиков.

Компания имеет опыт успешного создания подобных технологий под конкретную задачу.

LiCO может обучать и консультировать Заказчика по  фасилитации и разработке необходимых ему мероприятий, бизнес тренингов, бизнес семинаров, корпоративных маркетинговых групп и  workshops.

Как правило заявка на выбор контрагента на разработку и проведение (фасилитации) обучающих и развивающих мероприятий обусловлен необходимостью открытия проекта по организационному развитию.

 

Обучение заказчиков навыкам фасилитации.

Основные этапы фасилитации можно посмотреть ниже:

• Принципиальная разработка содержания семинаров, тренингов и других обучающих мероприятий с учетом специфики бизнеса компании.
• Создание сопутствующих документов и раздаточных материалов.
• Обучение и консультативная поддержка работы специалистов Компании по разработке учебных программ, мероприятий.
• Обучение сотрудников Заказчика навыкам фасилитации.
• Совместное ведение корпоративных мероприятий  с экспертами и руководителями компании.
• Фасилитация работы внутренних команд Заказчика по созданию и внедрению процессов, различных внутренних систем и стандартов, инноваций.  

 

как школьникам прокачать управленческие навыки? / Новости города / Сайт Москвы

Молодежный профильный клуб «Стремление. Развитие. Успех» реализуется на площадке Центра и за время существования проекта собрал свыше 3 тысяч школьников более чем из 240 школ Москвы. С недавнего времени дистанционный формат позволил присоединиться к проекту школьникам из других городов России – Уфы и Владикавказа.

Участие в молодежном клубе дает возможность ребятам раскрыть внутренний потенциал, а еще помогает определиться с профессией тем, кто видит себя в будущем в сфере управления. В процессе работы школьники учатся различать основные мотивы своей деятельности, прокачивают навыки ведения переговоров и осваивают новые инструменты для достижения поставленных целей.

Рассказываем о самых интересных онлайн-тренингах и вебинарах, которые помогут школьникам прокачать управленческие навыки.

«Онлайн-дебаты»

На онлайн-дебатах учащиеся осваивают навыки построения продуктивных переговоров, получают знания об особенностях поведения человека в той или иной ситуации. Школьники научатся лучше понимать способ мыслей, действий, а также поведение окружающих для продуктивного взаимодействовать.

Дата и время проведения: 27 мая, в 12:00.

Регистрация на онлайн-тренинг доступна по ссылке.

«Книга – основа для дебатов»

На вебинаре школьники смогу объединиться в команды для обсуждения заранее прочитанной книги. В процессе участники поразмышляют над тезисами и смыслами, отрабатывая инструменты аргументации на практике.

Дата и время проведения: 29 мая, в 13:00.

Регистрация на онлайн-тренинг доступна по ссылке.

Онлайн-игра «И дольше суток длится день»

Как начать эффективно и максимально полезно использовать свое время? Об этом школьники узнают на онлайн-игре, где спикеры расскажут об основных инструментах тайм-менеджмента. В процессе ребята научатся способам расстановки приоритетов и организации своего времени.

Дата и время проведения: 30 мая, в 13:00.

Регистрация на онлайн-тренинг доступна по ссылке.

Игра-квест «Забористые вопросы»

На одной из обучающих платформ школьники будут работать в командах, где в рамках онлайн-викторины нужно отвечать на вопросы из разных актуальных рубрик. В конце встречи состоится личный и командный зачёт участников.

Дата и время проведения: 31 мая, в 13:00.

Регистрация на онлайн-тренинг доступна по ссылке.

Все мероприятия пройдут в дистанционном формате. Записаться на нужный тренинг можно на сайте Московского центра развития кадрового потенциала образования.

 

Краткосрочные мастер-классы по разработке и проведению тренингов

Программы мастер-классов Азарновой А. Н. по разработке и проведению тренингов

Мастер-классы, программы которых приведены ниже, предназначены для специалистов – ведущих тренинги, в том числе бизнес-тренинги,  либо людей, которые хотят ими стать. Каждый мастер-класс посвящен какому-либо частному аспекту планирования или проведения тренинга либо отдельному методу работы тренера с группой.

Мастер-классы рассчитаны на непродолжительное время (1 -2 дня по 8 академических часов). Если вы хотите стать специалистом в области проведения тренингов либо бизнес-тренером, вам можно рекомендовать также длительный курс: «Социально-психологический тренинг. Основы тренерского мастерства».

Мастер-классы проходят в форме мини-тренингов с использованием  активных методов работы группы. По окончании выдается сертификат.

Видеоанализ как метод  тренинга – 1 день (8 академических часов)

• Понятие и сущность видеоанализа, его функции. Области применения и ограничения видеоанализа. Где нужен и где не нужен видеоанализ. Видеоанализ и требования заказчика: тренинг или оценка?
• Видеоанализ как потенциально небезопасная для участников процедура. «Противопоказания» к проведению видеоанализа. Техника безопасности при проведении видеоанализа.
• Методика тренерской работы с видеоанализом.
• Видоанализ ролевой игры, тематического упражнения, групповой дискуссии: специфические аспекты.

Метафорическая реальность и ее использование в  тренинге – 2 дня по 8 академических часов.

• Виды реальности в тренинге: метафорическая реальность, реальность «как будто» и реальность «реальная». Когда и зачем есть смысл обращаться к метафорической реальности?
• Метафора и мифология  тренинга. Использование метафоры как инструмента введения идеологии  тренинга.
• Метафорическая реальность и основные методы работы  тренера с группой:      — Метафорическая ролевая игра. Что это такое и зачем она нужна? Основные эффекты использования метафорических ролевых игр. Как составить сценарий к метафорической ролевой игре. Написание инструкций для игроков и наблюдателей. Разбор метафорической ролевой игры.      — Метафорическая деловая игра. Сущность метода. Функции и назначение метафорической деловой игры. Как написать сценарий к метафорической деловой игре? Алгоритм проведения и разбора метафорической деловой игры. Типичные ошибки при проведении и разборе метафорической деловой игры.      — Использование метафор в мини-лекциях. Основные приемы конструирования метафор. Использование метафор в тематических упражнениях и кейс-стадии.
• Метафорические формы работы и общая структура  тренинга. Как вписать метафорические формы работы в сценарий  тренинга?

Ролевая игра как метод  тренинга – 2 дня по 8 академических часов

• Понятие ролевой игры. Сущность и назначение ролевой игры в  тренинге. Планируем тренинг: где нужна и где не нужна ролевая игра. Основные функции ролевой игры.
• Написание ролевой игры: пошаговый алгоритм. Составление инструкций. Расчет времени на проведение ролевой игры.
• Процедура проведения ролевой игры. Техника безопасности при проведении ролевой игры. Когда тренеру стоит вмешаться в ход ролевой игры.
• Сбор обратной связи по итогам ролевой игры. Как правильно разобрать ролевую игру.  Технология сбора обратной связи от группы, технология предоставления обратной связи тренером.
• Использование метафор при разработке сценариев к ролевым играм. Метафорические ролевые игры и ролевые игры «как будто»: области применения, относительные достоинства и ограничения. Как написать сценарий к метафорической ролевой игре и ролевой игре «как-будто».
• Место ролевой игры в структуре тренинга. Цикл Колба и ролевая игра.
• Ролевая игра и видеоанализ. Правила проведения и технология видеоанализа ролевой игры. Особенности сбора обратной связи при осуществлении видеоанализа ролевой игры. Как правильно спланировать видеоанализ в рамках временной  и смысловой структуры тренинга.
• Как правильно пользоваться уже существующими сценариями к ролевым играм. Адаптация и переработка инструкции к ролевой игре в зависимости от специфики темы  тренинга и особенностей аудитории.

Групповая динамика в  тренинге – 1 день (8 академических часов)

• Понятие групповой динамики. Основные проявления групповой динамики. Особенности проявлений динамических процессов в  тренинговых группах.
• Основные стадии развития группы в  тренинге и закономерности их чередования. Как диагностировать стадию развития группы. Типичные  особенности ( и трудности) работы с группой, с которыми сталкивается  тренер на каждой стадии. Как ускорить и замедлить прохождение группой той или иной стадии в ее развитии. Планирование содержания  тренинга и методов работы в зависимости от стадии, на которой находится группа.
• Борьба за лидерство в тренинговой группе. Виды лидерства. Как распознать притязания на лидерство в группе. Борьба с тренером за роль лидера со стороны участников: адекватные и неадекватные реакции тренера. Факторы, провоцирующие конфликт тренера с группой.
• Явный и скрытый конфликт: симптоматика. Виды конфликтов в группе. Адекватная реакция тренера на внутригрупповой конфликт.
• Индивидуальный стиль работы тренера и групповая динамика. Типичные реакции группы на индивидуальный стиль тренера
• Учет закономерностей групповой динамики при планировании тренинга. Формы работы, адекватные и неадекватные для каждой стадии развития группы.

Композиция  тренинга: от целей  к четкой структуре.  Основные принципы составления тренинговой программы. (Курс ориентирован на развитие умения самостоятельного составления тренинговых программ)- 2 дня по 8 академических часов.

• Анализ потребности в обучении и снятие запроса на обучение. Основные подходы к анализу потребности в обучении. Уровни анализа потребности в обучении в масштабе компании. Формулирование целей и задач тренинга на основании информации, полученной в ходе анализа потребности в обучении.
• Основные модели  построения  тренинга.  Как правильно выбрать концептуальную схему построения будущего  тренинга.
• Смысловая и временная структура  тренинга. Понятия тренингового модуля и тренингового блока. Координирование временной и смысловой структур  тренинга.
• Логика построения тренингового модуля. Цикл Колба и его вариации. Основные формы активности группы на тренинге и их соотнесение с циклом Колба.
• Распределение усилий группы и чередование форм активности группы в рамках тренингового модуля. «Рыбий скелет» и типичные ошибки планирования содержания тренингового модуля.
• Понятие групповой динамики. Основные проявления групповой динамики. Учет закономерностей групповой динамики при планировании содержательной и временной  структур  тренинга, при планировании форм активности на тренинге.
• Как правильно рассчитать время, необходимое для проведения  тренинга. Бюджетирование ресурсов на  тренинг.

Спасение пещер | Бесплатные обучающие игры | Энергетики | Онлайн

Эта бесплатная обучающая игра помогает принимать решения при работе в команде. Это будет способствовать обсуждению, сотрудничеству и переговорам внутри команд.

Содержание учебного курса:

Набор инструкций для обучающей игры «Cave Rescue» можно бесплатно скачать по ссылке внизу этой страницы. Вы также можете просмотреть некоторые ключевые элементы ниже.

Заметки для координатора

Это упражнение для помощи в принятии решений при работе в команде.Это будет способствовать обсуждению, сотрудничеству и переговорам внутри команд.

Дайте около 60 минут для завершения сеанса, обеспечив достаточно времени для подведения итогов.

Обратите внимание: Вы должны предоставить участникам «Раздаточный материал», который включен в документ, доступный с помощью кнопки бесплатной загрузки ниже.

Часть 1

Порекомендуйте участникам ознакомиться с раздаточным материалом «Спасение пещер ». Прочтите инструкции вместе с участниками, чтобы убедиться в их понимании.

Инструкции по проведению учений по спасению пещер

После прочтения сценария вам необходимо выполнить следующие задачи:

1. Индивидуально , используйте рейтинговый лист для заказа добровольцев. На это у вас есть 10 минут .
2. Работая в группах , повторно обсудите порядок, в котором, по мнению группы, каждый из добровольцев должен отправляться в пещеру.

3 Вместе используйте Таблицу рейтинга, чтобы представить порядок выхода из пещеры.У вас есть 20 минут для этого.

Краткое

Вашей группе предлагается взять на себя роль комитета по управлению исследованиями, который финансирует проекты, посвященные поведению человека в ограниченном пространстве.

Вас вызвали на экстренное совещание, так как один из экспериментов закончился неудачно.

Шесть добровольцев были доставлены в систему пещер в отдаленной части страны, соединенной только радиосвязью с исследовательской хижиной у входа в пещеру.Предполагалось, что добровольцы проведут под землей 4 дня, но они оказались в ловушке из-за падающих камней и поднимающейся воды.

Единственная доступная спасательная команда сообщила вам, что спасение будет чрезвычайно трудным и что только один человек может быть выведен каждый час с имеющимся в их распоряжении оборудованием. Вполне вероятно, что быстро поднимающаяся вода утонет некоторых добровольцев, прежде чем это может помешать спасению.

Добровольцы осознают опасность своего положения. Они связались с исследовательской хижиной по радиосвязи и сказали, что не желают принимать решение о том, в какой последовательности они будут спасены.По условиям исследовательских проектов ответственность за принятие этого решения теперь лежит на вашем комитете.

Спасательное оборудование прибудет через 50 минут ко входу в пещеру, и вам нужно будет сообщить команде о приказе спасения, заполнив рейтинговый лист.

Единственная доступная вам информация взята из файлов проекта и воспроизведена на листе личных данных волонтера. Вы можете использовать любые критерии, которые считаете подходящими, чтобы помочь вам принять решение.

Заметки для тренера:

Через 10 минут группового учения проинформируйте группы, что спасательная команда прибыла раньше и может начать спасение первого человека через 2 минуты. У групп теперь есть 2 минуты, чтобы назначить первого человека.

Часть 2 — Подведение итогов

25 минут

Это самая важная часть сеанса. Попросите команды организовать обсуждение внутри своей команды отдельных ответов на вопросы для проверки.

Выделите 10-15 минут для этого. Необходимо покрыть следующее:

• Как принимались решения
• Все ли в группе участвовали в обсуждении?
• Были ли выслушаны все мнения?
• Все ли люди чувствовали, что их мнение ценится и уважается?
• Как Группа справлялась со скомпрометированным поведением и предрассудками?
• Как других поощряли к участию?

Верните группы в их исходный формат для пленарного заседания.Отведите для этого еще 10-15 минут .

Тренер для продвижения обсуждения. Хотя нет четкого ответа на проблему, тренер должен упомянуть при этом определенные проблемы:

• Все ли участники несут ответственность за решения, принятые командой? Могут ли они увидеть проблемы, если это произошло на рабочем месте?
• Были ли решения основаны на логике предоставленной информации или были омрачены эмоциями.

Как Группа взаимодействовала в условиях цейтнота? Заставьте их подумать о тех случаях, когда на рабочем месте им давали сжатые сроки в короткие сроки.Какие были последствия? Какой урок они могли извлечь из упражнения?

Используйте эту обучающую игру, чтобы изучить коммуникативные навыки участников и их способность вести переговоры и влиять на других.

Как сделать лекцию интерактивной | Без упаковки

Вы знаете, как сделать лекцию интерактивной? Обучение сотрудников — необходимый инструмент для достижения успеха, но это не всегда означает, что ваши лекции стимулируют или увлекательны.

Если вы ищете способы создавать более увлекательные лекции, вы можете использовать несколько методов и технологий.Прочтите, чтобы познакомиться с некоторыми простыми стратегиями, которые помогут вам создать программу обучения, которая будет заинтересовывать ваших сотрудников.

Интерактивные занятия в мастерской во время лекций

Один из лучших способов удержать внимание людей во время лекции — это начать с нескольких занятий, которые будут стимулировать участие аудитории. Развивайте дух открытости, когда вы работаете над созданием интерактивной лекции. Убедитесь, что сотрудники чувствуют, что их ответы и вклад ценится и уважается.

Вот несколько советов, как сделать обучение на основе лекций более активным:

Поп-викторина

Простая викторина, в которой задаются несколько простых вопросов, — отличный способ начать. Используйте проектор и покажите вопросы, а затем попросите членов вашей группы ответить, чтобы узнать, знают ли они ответы.

Быстрая викторина помогает стимулировать разговор и мгновенно вызывает интерес к тому, что вы хотите сказать. Людям нравится демонстрировать свои знания по определенным предметам, поэтому эти простые интерактивные учебные занятия — отличное место для начала.

Играть в игры

Вы также можете создать несколько забавных обучающих игр для работы, которые вовлекут всех в процесс обучения. Это может быть что угодно, от телефона до небольшого соревнования по пустякам или стиля игрового шоу, такого как опасность.

Ключ к любым обучающим играм, которые вы используете, — это убедиться, что они уникальны для вашей компании и сотрудников. Вы хотите, чтобы все участники узнали то, что имеет отношение к вашему бизнесу и людям, которые его поддерживают.

Рассказывать истории

Все любят хорошие истории.Привязка учебной сессии к повседневной жизни — отличный способ удержать участников. Цель состоит в том, чтобы ваши сотрудники чувствовали себя вовлеченными в процесс обучения. Рассказывание историй оказывает длительное влияние на нашу память, а также может способствовать сохранению знаний.

Эти типы интерактивных обучающих мероприятий имеют решающее значение для создания сплоченной, целенаправленной команды в вашей компании.

Тренировочные игры по тимбилдингу

Создавая интерактивные занятия в мастерской, убедитесь, что ваши обучающие игры ориентированы на создание команды.Каждая компания хороша настолько, насколько хороши ее сотрудники. Как говорит Кен Бланчард: «Никто из нас не умнее всех».

Для более увлекательных лекций используйте обучающие игры, в которых участвуют все в аудитории, а не только несколько избранных людей. Убедитесь, что вы поощряете всех участвовать и работать вместе, чтобы решить общую проблему или достичь общей цели.

Веселые обучающие игры для работы помогают каждому с нетерпением ждать тренировки. Используйте обучающие игры для конкретных обучающих мероприятий и включите их в свою LMS, чтобы обучение сотрудников было увлекательным на протяжении всей рабочей недели.

Если вы действительно хотите поднять ставки, проведите игровые тренировки в очной форме, раздав призы или другие награды победившей команде или человеку, который освоил обучающие игры. Это даст вашим сотрудникам некоторый стимул учиться как можно большему, а также покажет вам, кто в вашей команде проявляет наибольшую инициативу.

Любая командная игра, которую вы попробуете, должна быть сосредоточена на преимуществах совместной работы. Игры не обязательно должны быть связаны с самой работой. Они также могут сосредоточиться на командной работе, чтобы создать ощущение единства и силы в числах.

Советы по повышению интерактивности обучения на основе лекций

Хотя обучающие игры и викторины — это весело, есть множество других методов, которые вы можете использовать для создания интерактивной лекции для своих учеников. При разработке учебной программы не забудьте включить в презентацию такие вещи, как фотографии, видео и графику.

Гвоздь-крючок

Ключ к любой эффективной и интерактивной лекции — «зацепить» аудиторию с самого начала. Вы можете сделать это, рассказав историю или забавную шутку.Может быть, даже начните с неожиданного занятия, например, переставьте всю комнату или включите музыку или видео. Эти начальные зацепки будут привлекать людей и вызывать у них интерес к дальнейшему изучению.

Держите это визуально

Визуальная стимуляция побуждает участников уделять больше внимания тому, что вы хотите сказать. Если вы просто стоите на трибуне и говорите больше часа, есть вероятность, что многие люди начнут отключаться быстрее. Попробуйте добавить в презентацию несколько красочных графиков, диаграмм или даже несколько юмористических мультфильмов или мемов (в зависимости от настроек).

Разбей это

Постарайтесь разбить лекцию на более мелкие кусочки размером с укус, вместо того чтобы говорить долго. Вы можете переключаться между разговором, заданием вопросов и привлечением аудитории, чтобы сделать вещи более интересными. Рассмотрите возможность просмотра коротких видеороликов во время лекции, чтобы заинтересовать аудиторию.

Задать вопросы

Еще один хороший способ сделать лекцию интерактивной — это задавать слушателям вопросы о содержании, которое они изучают по ходу дела.Это будет держать людей в тонусе и побуждать их обращать пристальное внимание на то, что вы говорите, на случай, если их попросят.

Обучение — важнейший элемент любой успешной компании. Обучать сотрудников, сохраняя при этом полную вовлеченность, не должно быть хлопот. Используйте эти забавные идеи корпоративного обучения, чтобы донести свою мысль до всего выступления.

Распакуйте свои учебные лекции

Независимо от того, в какой отрасли вы работаете, вы можете провести интерактивную лекцию, которая превратит обучение сотрудников в увлекательное и захватывающее занятие.Не бойтесь мыслить нестандартно и использовать различные приемы, такие как мультимедийные презентации и веселые обучающие игры.

Чем увлекательнее вы сделаете лекции, тем больше шансов, что ваши сотрудники сохранят важную информацию. Попробуйте воспользоваться некоторыми из этих советов, чтобы заинтересовать слушателей процессом обучения.

Обратитесь к нашей команде Unboxed Training & Technology, чтобы узнать, как вы можете использовать наш опыт для улучшения обучения своих сотрудников уже сегодня.

Начало каждого нового года — это шанс пересмотреть тренировочные цели и планы на ближайшие 12 месяцев. Как узнать, что стоит ваших вложений?

Больше, чем развлечения и игры: 3 способа Обучение на основе игр улучшает результаты обучения

Обучение на основе игр делает обучение более увлекательным, но оно также специально разработано, чтобы подготовить сотрудников к работе за меньшее время. Вот три способа, которыми игровое обучение улучшает результаты обучения.

1. Игровое обучение делает обучение активным

Игровое обучение является интерактивным, с использованием активного обучения, чтобы помочь сотрудникам учиться больше и быстрее.Используя пассивный контент (например, видео и PDF-файлы) и превращая его в интерактивные игры, этот метод заставляет пользователей продолжать активно взаимодействовать с содержанием курса. Сотрудники не могут уснуть или отключиться, потому что они теряют баллы или пропускают вопросы. Они должны уделять внимание и оставаться вовлеченными, чтобы набрать максимум очков и освоить контент.

2. Игровое обучение увеличивает удержание знаний

Исследования показали, что наша способность запоминать то, что мы слышим, значительно хуже, чем наша способность запоминать то, что мы видим и к чему прикасаемся.Поощрение активного участия вместо пассивного с помощью учебных материалов помогает более эффективно кодировать знания.

Игровое обучение также использует две практики, показанные в исследованиях когнитивной психологии для улучшения удержания: практическое тестирование и распределенная практика. Практическое тестирование дает сотрудникам возможность вспомнить информацию в среде с минимальными ставками или без нее, что помогает закодировать ее в их долговременной памяти. При распределенной практике учебные занятия распределяются по времени, что помогает закрепить изученный материал в долговременной памяти.

Игровое обучение объединяет эти две техники в короткие модули, которые можно выполнять по нескольку за раз, каждые пару дней. Эти модули сочетают форматы викторин с игровыми элементами, чтобы сотрудники учились в процессе игры.

3. Игровое обучение способствует применению обучения

Недостаточно просто представить содержание учащимся; в конечном итоге вам нужно, чтобы они применяли это в своей повседневной работе. Игровое обучение поощряет применение обучения двумя ключевыми способами.Во-первых, это использование чередующейся практики, метода обучения, который объединяет темы и поощряет применение знаний, потому что он «позволяет [учащимся] с большей готовностью сравнивать различные виды проблем». Хотя этот тип практики может привести к более низким начальным оценкам, он помогает учащимся систематизировать контент в уме, чтобы они могли более точно применять его позже.

Во-вторых, обучение на основе игр поощряет применение обучения с помощью сценариев ролевых игр.Ролевые игры позволяют сотрудникам практиковаться в применении информации в реалистичных сценариях без риска для живой среды. Эти действия укрепляют уверенность и помогают расширить возможности применения, заставляя сотрудников продумывать, как они будут использовать полученную информацию в реальных ситуациях.

Итог

Обучение на основе игр — это не просто увлекательное занятие. Это также улучшает результаты обучения, помогая сотрудникам узнавать, запоминать и применять больше информации.Сделав обучение более интерактивным, вы сможете в кратчайшие сроки сделать сотрудников осведомленными, уверенными и готовыми к работе.

9 Учебные мероприятия для привлечения ваших сотрудников

Даже после того, как ежегодно тратятся сотни тысяч долларов на программы профессионального обучения, любая лекция или презентация, которая длится более 20 минут, теряет свою эффективность. Это вызвало много спекуляций о том, как компании могут повысить вовлеченность сотрудников, не говоря уже о давней битве между обучением под руководством инструктора и электронным обучением, еще больше усложняющим эту проблему.

В этой статье мы предоставим вам исчерпывающий список действий, которые могут помочь повысить вовлеченность сотрудников обеих школ.

Обучение под руководством инструктора

Обучение под руководством инструктора (ILT) — это именно то, на что это похоже — обучение под руководством инструктора. Он включает в себя как традиционное очное обучение, так и виртуальные учебные мероприятия под руководством инструктора (VILT). Несмотря на это, курсы ILT, как правило, ориентированы на преподавателя, а не на учащегося.Иначе говоря, учащийся не имеет особого представления о темпе курса, о том, что он хотел бы изучать и как.

Это создает некоторую проблему, потому что в соответствии с принципами учебного дизайна учащиеся — особенно взрослые учащиеся — должны чувствовать контроль, чтобы быть максимально вовлеченными. Более того, вместо пассивного получения информации от инструктора, слушатели должны быть активно вовлечены в .

Таким образом, мы предложили 4 уникальные и эффективные идеи для (V) тренингов по ILT.

1. Ролевая игра
2. Дискуссионные занятия
3. Игры
4. Опрос

Ролевая игра

Наш мозг запрограммирован на обучение через рассказывание историй, а сценарии ролевых игр — лучший способ воссоздать иммерсивную среду, обеспечиваемую повествованием. . Ролевая игра — это метод активного обучения, при котором два или более обучаемых разыгрывают заранее определенные сцены под руководством эксперта / тренера. Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть, как это выглядит:

Сотрудники неизбежно столкнутся с неудобными или трудными ситуациями на рабочем месте, например, когда клиент требует возмещения или подает жалобу.Ролевая игра помогает свести к минимуму ущерб репутации и / или доходам вашей компании, предлагая сотрудникам контролируемую и безопасную среду для естественных действий и получения корректирующих отзывов и стратегий.

Ролевая игра погружает ваших учеников в симулированный мир, где они могут эмоционально вовлечься в сценарий и действовать в соответствии с этими эмоциями. Кроме того, эмоции — самый прочный цемент памяти. Таким образом, сценарии ролевых игр глубоко внедряют знания, так что поиск в памяти становится относительно бессознательным процессом.

Как уже упоминалось, изучение того, что «вовлекает», передает власть и контроль в руки обучаемых. Таким образом, место ролевых игр в обучении состоит в том, чтобы сделать ваш ILT более ориентированным на учащихся и помочь сотрудникам поместить то, что они изучают, в контекст. Независимо от того, имеете ли вы дело с разгневанными покупателями в розничной торговле, часто обращаетесь к скромным покупателям в продажах или обеспечиваете сложную техническую поддержку продуктов, обучение, включающее различные сценарии ролевой игры, очень эффективно.

Дискуссионные мероприятия

Как и в случае с повествованием, дискуссионные мероприятия соответствуют естественному способу обучения — посредством сотрудничества, наблюдения и взаимодействия с другими людьми (т.е., социальное обучение). Создавая вопросы и / или содействуя обсуждениям между членами команды, вы делаете свою (V) сессию ILT гораздо более ориентированной на учащихся.

Если ваша программа ILT является очной, просто соберите своих слушателей в группы и задайте им вопросы, но позвольте им контролировать обсуждение. Например, вместо того, чтобы сразу же вводить новые правила безопасности на вашем рабочем месте, предложите им провести мозговой штурм и выработать свою собственную политику безопасности в группах. Эти обсуждения обязательно вдохновят на ценные вопросы, идеи и более глубокие размышления.Поведение в группе обсуждения часто включает в себя создание заметок на доске, коллективное составление карты разума и обмен устными или письменными идеями.

С VILT тот же самый процесс обсуждения происходит удаленно / онлайн. Несмотря на неотъемлемые ограничения удаленной командной работы, обсуждения для VILT часто дополняются совместным использованием экрана, форумами, досками и другими инструментами совместного обучения. Как и при личном взаимодействии, программное обеспечение VILT позволяет вам говорить, писать и визуально обмениваться идеями с коллегами в режиме реального времени.

Games

Finance Online сообщает, что 80% сотрудников в США считают, что обучение на основе игр более увлекательно. Но игры не только повышают вовлеченность, но и способствуют созданию отличного тимбилдинга, тем самым улучшая сотрудничество и сплоченность на рабочем месте. Более того, поскольку в играх есть награды, такие как баллы, баллы и даже призы, они положительно усиливают учебное поведение, которое приводит к сохранению знаний и обеспечивает постоянную обратную связь с производительностью.

Соревновательные игры также особенно полезны для высокопроизводительных сотрудников.Их внутренняя мотивация только усиливается за счет систем положительного и отрицательного подкрепления в игре. Это, в свою очередь, вдохновляет членов команды активизировать свою игру, чтобы идти в ногу с конкурентами. Как ни странно, знания лучше всего прививать, когда обучение происходит в контексте некоторой соревновательной деятельности.

Есть много отличных примеров игр для обучения сотрудников. Например, если вы обучаете команду торговых представителей правильным фразам и поведению, которые можно использовать во время личных или телефонных разговоров, то почему бы не создать игру «бинго для обслуживания клиентов»? Вы также можете адаптировать такие всемирно известные игры, как Scavenger Hunt или Monopoly, к своей рабочей среде.Чтобы получить больше идей о том, какие игры вы можете установить в своем офисе, ознакомьтесь с нашей статьей об играх для call-центра.

Если вам нужны виртуальные игровые действия, которые можно проводить удаленно во время веб-конференций, посмотрите видео ниже:

Опрос

Опрос — одно из необходимых занятий для обучения взрослых, и не имеет значения, поставляете ли вы ILT или VILT. Опросы — один из наиболее эффективных методов обеспечения того, чтобы ваш курс был интересным и помогал вашим учащимся быть в авангарде своего процесса развития.Например, перед началом учебной программы вы можете опросить учащихся, чтобы узнать, насколько они взволнованы этим занятием и чему они больше всего хотят научиться. Вы также можете периодически проверять их, когда они проходят ваше обучение (особенно в конце, поскольку обратная связь имеет решающее значение для любой успешной программы обучения).

В ILT опросы часто проводятся лицом к лицу с экранным проектором и кликерами или интеллектуальными устройствами, которые могут получить доступ к веб-сайту опроса и ввести ответы.Если вы проводите веб-семинары с помощью программного обеспечения для веб-конференций, вы можете использовать инструмент опроса, который обычно поставляется с платформой. Например, функция опроса Zoom позволяет вам создавать вопросы с одним или несколькими вариантами ответов для ваших собраний, собирать ответы от учащихся, а затем загружать отчет после подсчета результатов.

Но опрос так же способствует электронному обучению, поскольку онлайн-аспект уже хорошо учтен. Есть несколько специализированных платформ, таких как SurveyMonkey, которые позволяют создавать и отправлять онлайн-опросы и анализировать ответы.Вы также можете создавать опросы с помощью инструментов разработки электронного обучения, таких как iSpring Suite Max. Ниже приводится типичный опрос с несколькими вариантами ответов, который можно создать с помощью iSpring за считанные минуты!

Электронное обучение Учебные мероприятия

Как уже упоминалось, для того, чтобы обучение сотрудников было увлекательным, взрослые учащиеся должны чувствовать, что они контролируют процесс обучения. Этот контроль заставляет их играть более активную роль в обучении, что является основой их вовлеченности и сохранения знаний.

Автономные курсы электронного обучения позволяют выбрать индивидуальный темп обучения и способы обучения по своему усмотрению. Хотя там может быть фигура, похожая на инструктора, она асинхронна. Таким образом, нет гида или инструктора, за которым обучающиеся должны пассивно следовать в режиме реального времени.

На самом деле, с электронным обучением нет предела! Все вышеупомянутые методы, которые мы обсуждали в разделе «Учебные мероприятия под руководством инструктора», могут быть легко воспроизведены или включены в электронное обучение. При этом давайте рассмотрим некоторые различные мероприятия электронного обучения, которые повышают вовлеченность сотрудников, например:

1. Курсы на основе слайдов
2. Тесты / оценки
3. Учебные видео
4. Моделирование диалога
5. Курсы микрообучения

Курсы на основе слайдов

Если вы когда-либо использовали PowerPoint или Keynote в качестве инструмента для презентаций, то вы хорошо знакомы с этим методом электронного обучения.Единственное отличие состоит в том, что презентации PowerPoint / Keynote ориентированы на преподавателя. Другими словами, слайды служат больше как подсказки для инструктора, а не как платформа для взаимодействия с учащимися. Но курсы электронного обучения на основе слайдов обеспечивают непревзойденную степень интерактивности. Они не обязательно сводятся к тексту и изображениям. Если вы хотите максимально вовлечь своих учеников, они должны иметь возможность активно перемещаться и взаимодействовать с объектами на экране, включая, помимо прочего, кнопки навигации по курсу и видео, открытие по щелчку и перетаскивание мышью. падение упражнения.

В зависимости от того, как вы разрабатываете свою программу обучения, сотрудники могут выбирать контент, который им наиболее подходит, и, по сути, планировать свои собственные пути обучения. Причина, по которой взрослые учащиеся должны чувствовать контроль над своим обучением, заключается в присущих им различиях в стилях обучения, опыте и опыте. Когда они смогут выбрать контент, который больше всего соответствует их должностным инструкциям, и легко представить себе реальные сценарии, к которым этот контент больше всего относится, они почувствуют себя более заинтересованными.

Более того, поскольку слайд-курсы, как правило, носят автономный характер, а обучение сотрудников ориентировано на взрослых с напряженным графиком и конкурирующими обязанностями, ваши ученики будут лучше учиться, когда они будут иметь некоторый контроль над временем и средой, в которой они выбирают обучение. . Асинхронное электронное обучение на основе слайдов обеспечивает такую ​​гибкость, чтобы ваши сотрудники могли выбирать тренировку в спокойном, сосредоточенном состоянии и с минимальными отвлекающими факторами.

И если вас беспокоят затраты и время на разработку такого сложного курса электронного обучения, то на рынке есть масса впечатляющих инструментов разработки электронного обучения, которые могут помочь вам разработать буквально каждое учебное мероприятие, которое мы обсуждали в этой статье. пока.Мы уже упоминали один из этих инструментов — iSpring Suite Max. Самое приятное то, что он отключен от интерфейса PowerPoint, что делает его до смешного интуитивно понятным и знакомым подавляющему большинству пользователей. Кроме того, если у вас есть слайды PowerPoint, вы можете преобразовать их в интерактивные курсы электронного обучения, которые можно просмотреть в Интернете всего за пару кликов.

Вот пример курса на основе слайдов, который вы можете создать с помощью iSpring:

Тесты / тесты

Независимо от того, выберете ли вы электронное обучение или программу ILT, тесты / оценки абсолютно необходимы для успеха любой учебной программы.Тесты предлагают обратную связь, которая полезна не только для слушателей, но и для тех, кто реализует программу. И в отличие от ILT, где преподаватель несет ответственность за выставление оценок и выставление оценок, курсы электронного обучения часто оснащены функциями автоматической оценки; они безболезненно предлагают слушателям информацию об их прогрессе и проблемных областях, одновременно накапливая подробные данные для уточнения и улучшения содержания курса.

В то время как тестирование с помощью программ (V) ILT часто ограничивается вопросами с несколькими вариантами ответов, электронное обучение предоставляет широкий спектр вариантов оценки.Более того, никогда не помешает смешивать вещи с другими вариантами, такими как заполнение пустого поля, сопоставление, перетаскивание, последовательность и вопросы с короткими ответами.

Кроме того, вы можете настроить свои викторины с поощрительной обратной связью как для правильных, так и для неправильных ответов в дополнение к исправлению. Исправление электронного обучения включает автоматическое перенаправление к слайду или разделу, содержащему правильный ответ на тест, после одной или нескольких неудачных попыток. Такое сопоставление неправильных попыток задать вопрос учащимся с соответствующими слайдами / разделами, содержащими правильные ответы, позволяет понять заблуждение (я), которое в первую очередь привело к ошибке.Этот момент «ага» или «эврика» является эмоциональным, который еще больше укрепляет знания.

iSpring Suite Max предоставляет широкий выбор типов викторин — 14, если быть точным. Таким образом, он предоставляет в ваше распоряжение практически все типы викторин / оценок. Посмотрите эту демонстрацию интерактивной викторины, разработанной с помощью iSpring.

Обучающие видеоролики

Вот одна вещь, которую вы можете сделать в электронном обучении, которая является чрезвычайно сложной в синхронном (V) ILT: разработать обучающие видеоролики. На первый взгляд задача разработки обучающего видео может показаться сложной.Но если у вас есть веб-камера и микрофон, вы отправляетесь в гонки!

Обучающие видео, а также курсы электронного обучения обеспечивают максимальную гибкость. Стажеры могут выбрать идеальное время и среду, чтобы наблюдать за ними, чтобы оставаться сосредоточенными и заинтересованными. Более того, принципы учебного дизайна диктуют, что у каждого есть стиль обучения, который ему больше всего нравится. Эти стили обучения включают визуальное, вербальное, пространственное и тактильно-кинестетическое обучение. Итак, лучшая часть обучающих видео заключается в том, что их включение в ваш программный маршрут затрагивает большинство, если не все, из этих стилей обучения.У вас также есть возможность создавать скринкасты, видеолекции или некоторые их комбинации (например, видео «картинка в картинке»).

Взгляните на это демонстрационное обучающее видео, созданное в iSpring Suite.

Моделирование диалогов

Моделирование диалогов в электронном обучении и учебные мероприятия по ролевой игре / рассказыванию историй, которые мы обсуждали выше в разделе обучения под руководством инструктора, во многом пересекаются. Но симуляторы диалога гораздо более конкретны. Процесс разработки включает в себя мысленное отображение сети разветвленных сценариев, которые позволяют вести автоматизированный и синхронный диалог.По сути, это безопасная среда для стажеров, особенно тех, кто занимается продажами и розничной торговлей, чтобы практиковать свои коммуникативные навыки, не саботируя продажи или репутацию вашей организации.

В электронном обучении вы можете рассматривать моделирование диалогов как форму ролевой игры, которая ограничена виртуальным общением. Например, если вы работаете в розничном магазине с целью увеличения продаж, вы можете создать симуляцию диалога, в которой ваши стажеры имеют дело с разгневанным, но виртуальным покупателем.

Поскольку разговоры никогда не бывают четкими или предсказуемыми, чем больше ветвей в вашем диалоге, тем лучше вы сможете имитировать реальные разговоры. Всегда есть несколько способов, которыми сотрудник может отреагировать на любую ситуацию. Например, если стажер говорит что-то грубое или неуместное, поведение и слова клиента / персонажа будут реагировать соответственно гневом. Точно так же, если он вежлив и весел, персонаж может улыбнуться и согласиться с вашим коммерческим предложением.

Моделирование диалогов может сначала показаться слишком сложным или сложным для разработки.Но такие инструменты, как iSpring Suite Max, сделают всю тяжелую работу за вас. Вот прекрасный пример симуляции банковского диалога, который вы можете легко создать с помощью iSpring.

Курсы микрообучения

На первый взгляд курс микрообучения может показаться больше учебной программой, чем учебным мероприятием, но это не обязательно! Курсы микрообучения не очень подходят для ILT, потому что они включают обучение, которое проводится небольшими и легко усваиваемыми частями. Таким образом, каждый модуль микрообучения ориентирован на лазер и, следовательно, направлен на решение одного вопроса, проблемы или учебной цели.

Более того, курсы микрообучения можно разрабатывать любым способом, формой или формой. Они подходят для курсов на основе слайдов, (интерактивных) видео, подкастов, соревновательных игр и даже сценариев или оценок. Микрообучение — это не столько метод доставки контента, сколько его организация / планирование учебной программы. Если вы хотите максимально сохранить знания за минимальное время, то это учебное мероприятие будет беспроигрышным как для вас, так и для ваших учеников. Из-за ограниченного характера распространения содержания и учебной программы слушатели могут эффективно выбирать то, что им больше всего подходит, тем самым помещая их на место водителя в процессе обучения.

С iSpring Suite Max вы можете создать онлайн-курс микрообучения прямо в браузере. Все, что вам нужно сделать, это ввести любой текст, изображения и видео, а также проверить знания, если применимо.

Почему бы не убедиться? Вот демонстрация микрообучения, созданная с помощью iSpring:

Заключительные мысли

Обучение сотрудников может быть дорогостоящим, но каждый бизнес понимает, что это неразрывно связано с их успехом. Таким образом, затраты времени, усилий и денег на разработку увлекательных обучающих мероприятий неизбежно принесут плодотворную отдачу от ваших инвестиций.Однако это не умаляет важности экономии средств. Когда мы смотрим на широкий спектр мероприятий в учебных сессиях, становится ясно, что они подпадают под две основные категории: (виртуальное) обучение под руководством инструктора и электронное обучение.

Хотя (V) ILT дает множество возможностей в отношении вовлечения сотрудников, таких как рассказывание историй и соревновательные игры, стоимость разработки программы и время инструктора могут быстро возрасти. Так почему бы не выбрать электронное обучение, метод обучения, который может выполнять все, что делает ILT, и даже больше, но с более высоким уровнем вовлеченности и значительно меньшими затратами?

iSpring Suite Max содержит огромное количество инструментов и возможностей, которые помогут вам идеально воссоздать классную среду, предоставляя учащимся больше свободы, контроля и гибкости!

Еще лучше, чтобы попробовать его, не требуется никаких технических знаний или обязательств по кредитной карте.Остались вопросы? Тогда воспользуйтесь нашей бесплатной 30-дневной пробной версией!

Превращение учебных тем в игры: пошаговый процесс

Если бы я спросил вас, хотите ли вы поиграть в игру или прослушать обучающую презентацию, что бы вы выбрали? Я почти уверен, что слышал, как вы сказали «игра». Если докладчик не является профессионалом, которому слайды не нужны, многие обучающие презентации звучат очень похоже на преподавателя Чарли Брауна: «Что-то, что-то». Ваш мозг просто не фокусируется, когда вы слушаете, не будучи вовлеченным в содержание.

Превращение ваших самых механических, скучных (я имею в виду важных) обучающих материалов во что-то увлекательное, способствующее лучшему удержанию обучения, не должно быть дорогостоящим предприятием.

Почему геймификация

Геймификация — это искусство преобразования обучающего контента, который часто не сохраняется учащимися, в интерактивный процесс обучения с улучшенным удержанием знаний. Обзор литературы о том, работает ли геймификация, подтверждает, что геймификация может обеспечить положительные результаты обучения.

Геймификация обучения предоставляет учащимся удобную, безопасную среду для участия и обучения, слушая других. Чем больше органов чувств вы используете во время обучения — звуковых, визуальных, кинестетических — тем выше вероятность того, что вы запомните то, что испытываете. По моему опыту, смех входит в эти чувства как очень полезный инструмент обучения. Когда вы учитесь с другими в веселой обстановке и кто-то говорит что-то смешное, это, вероятно, будет ответ, который всем запомнится больше всего.

Примеры геймификации

• Настольные игры : Когда у вас есть как минимум 10 или более игроков, настольные игры станут хорошим вариантом для обучения. Это позволяет двум командам играть одновременно, по крайней мере, по пять человек за каждым столом. Когда есть более одной команды, это естественный уровень конкуренции.
• Карточные игры: Когда у вас меньше 10 игроков или у вас действительно нет возможности хранить или носить с собой более крупные предметы, такие как игровая доска, карточная игра может быть функциональным выбором для обучения.
• Передать микрофон: Этот вариант хорошо работает, когда у вас есть список тем и группа не менее 10 или более участников. Вы можете легко поместить свои вопросы или «проблемы» на слайд презентации и позволить участникам по очереди спускаться по списку, делясь ответами на сценарии или вопросы-вызовы, стоя в одном или нескольких кругах, и передавать «микрофон» следующему человеку для их очередь. Каждый может услышать, как реагируют другие, и учиться друг у друга.
• Charades : стандартные игры с новыми особенностями предоставляют отличные возможности для быстрого и легкого взаимодействия.Вы можете использовать слайды презентации, на которых все, кроме действующего участника, отворачиваются от экрана, или заранее напечатанные карточки, чтобы предоставить варианты. Учащиеся также могут записать термин для шарады на основе темы, когда они входят в комнату, и использовать его для задания.

Сколько это стоит

В денежном выражении вы можете выложиться на складных досках и разыграть пешки, но это не обязательно. Ваши самые большие инвестиции должны быть в определении того, что действительно нужно включать в учебный контент.Мы так часто добавляем все сразу, когда теория обучения доказывала, что только небольшой процент услышанного может быть сохранен большинством учащихся. Разработчики учебных пособий используют метод, называемый «разбиение на части», чтобы разбить контент на управляемые объемы обучения. Если все сделано продуманно, геймификация позволит вам включить больше обучающего контента, чем традиционные методы обучения.

Если вы думаете об обучающем контенте, который вы используете в настоящее время, и действительно переходите к наиболее важным моментам, основываясь на важности контента для вашего бизнеса и относительно времени обучения, это те темы, которые вам действительно нужно включить. геймификация.Итак, реальный ответ по стоимости зависит от вашего бюджета и не требует значительных денежных затрат. Вы можете начать с картона и бумаги, и положительные результаты вашего первого проекта поддержат ваш бюджет на будущее развитие.

шагов для успешного игрового дизайна

Успешный игровой дизайн изначально предполагает непредвзятость и много идей для мозгового штурма. Затем вам нужно выбрать способ доставки и подумать проще. Если вы сделаете свою игру слишком сложной для понимания и игры, это лишит участников удовольствия от игры.

Многие из следующих шагов частично перекрываются. Обязательно делайте заметки по ходу работы и меняйте их по мере оттачивания конечного продукта. Не пытайтесь сделать свой первый проект идеальным. Спланируйте разработку проекта, протестируйте прототип на недорогих носителях и внесите некоторые изменения перед окончательной версией. Всегда сосредотачивайтесь на том, что вы хотите, чтобы учащиеся знали, когда они покидают задание. Разместите эти цели где-нибудь на стене по мере разработки проекта, чтобы не упускать из виду приз.

1. Определите цели обучения

Хорошие разработчики учебных материалов знают, что нужно начинать с конца.Что вы ожидаете от учащихся, когда они закончат? Тема и уровень важности для команды, отдела и организации будут вашим ориентиром и определят такие факторы, как количество времени, которое вам понадобится, какой тип игры следует использовать и как вы определите успех.

Если вы знаете, что вкладываете в них больше, чем они могут выучить при текущем методе преподавания, действительно потратьте время на определение ключевых целей обучения, наиболее важных для данной темы.Подумайте о способах преподавания концепций, чтобы учащиеся могли принимать наилучшие решения. В сегодняшнем мире быстрого питания, быстрого Интернета и быстрого ответа остается потребность в тех, кто может продумать концепцию и самостоятельно разработать ответы.

2. Определите учащихся

Составьте список и запишите все факты, которые могут повлиять на процесс обучения. Будут ли они знакомы с некоторым содержанием? Будет ли смесь знаний? Когда участники играют в игру, они меньше боятся получить правильный ответ, и они учатся друг у друга, слыша ответы и объяснения.Добавление игрового элемента, такого как жетон, чтобы попросить другого игрока о помощи, поощряет сотрудничество и снижает беспокойство игроков, когда они не знают правильного ответа. Это здорово, потому что вы увидите, как они помогают друг другу получить ответ даже без жетона.

Вы также можете сформировать обучение, предоставив сопоставление или другой метод обучения перед самой игрой. Например, наша компания разработала игру о финансах и продуктивности, и мы хотели дать учащимся базовые знания до начала настольной игры.Мы разработали «предварительный тест», чтобы помочь им изучить ключевые концепции, который стал «шпаргалкой», чтобы помочь им в игре.

3. Определите настройки игры

Будут ли у вас круглые столы или ряды стульев? Есть ли где встать группами? Какой уровень шума будет приемлемым?

4. Выберите способ доставки

Какой метод доставки будет работать лучше всего с учетом первых трех соображений? Примеры включают настольные игры с кубиками и фишками, карточные игры, карточки сценариев для команд, содержание слайдов презентации или другие творческие методы.

5. Разработка игр

Если вы еще этого не сделали, определите команду из трех-пяти человек для дальнейшей разработки контента. Задача будет заключаться в том, чтобы не добавлять столько аспектов игрового процесса, сколько вы хотите, чтобы он оставался простым. Никто не любит читать длинные инструкции перед игрой, поэтому как можно точнее следуйте ожидаемым нормам игрового процесса. Учитывайте количество контента и уровень сложности, когда вы определяете способ доставки и продолжительность действия.

Для игры с финансами и продуктивностью у нас есть три уровня игры, или строительные леса, которые постепенно приводят учащихся к одному и тому же уровню знаний.У нас есть вопросы и ответы по каждому из них.

6. Проверьте свой продукт

Не тратьте деньги на окончательные версии продукта, пока не завершите некоторое тестирование. Часто вы обнаружите, что получаете отличные рекомендации от игроков, использующих демо-версии продуктов. Соберите отзывы игроков и тех, кто будет способствовать игре, и встретитесь со своей командой, чтобы при необходимости пересмотреть. На этапе тестирования вам также следует поработать над некоторыми инструкциями для игрового процесса.Рассмотрим подробную версию, как если бы фасилитатор новичок и ничего не знает об игре, и версию, которая будет короткой и приятной для обычного фасилитатора, который может использовать ее в качестве быстрой проверки перед игрой.

7. Постоянное совершенствование

В зависимости от темы обучения вам может потребоваться периодически вносить изменения, добавления и удаления в учебный контент. Помните об этом, когда будете определять, что входит в дизайн вашей игры. Например, доска, которую мы используем для игры по финансам и продуктивности, о которой я упоминал ранее, была разработана с использованием цветов и мест для сменных игральных карт.Это позволяет повторно использовать игровое поле с различными темами колоды карт. Когда мы выбрали носитель для игровой доски, мы выбрали формат разворачиваемого плаката, который легко перемещается и хранится и был менее дорогим, чем настоящая игровая доска.

Инвестируйте в разработку собственного трансформирующего обучающего контента. Ваши учащиеся оценят ваши усилия по улучшению их обучения. Начните с чего-нибудь простого и посмотрите, насколько это изменится. Превращая учебные темы в игры, вы создаете увлекательный процесс обучения, который превращает скучный контент во что-то более запоминающееся.

Полное руководство по обучающим играм

Это полное руководство по использованию обучающих игр в 2021 году. Итак, если вы хотите использовать обучающие игры в своих учебных курсах, вам понравятся 18 практических и действенных примеров обучающих игр в этом новом руководстве.

Глава 1: Что такое обучающие игры?

Глава 2: Как выбрать, какие обучающие игры использовать в своих курсах

Глава 3: Как структурировать обучающие игры в ваших учебных курсах

Глава 4: Пошаговые инструкции по использованию 18 практических обучающих игр

Глава 5: Бесплатные обучающие игры и ледоколы онлайн

Глава 6. Онлайн-инструменты, которые можно использовать Давайте углубимся.

Глава 1: Что такое обучающие игры?

В этом разделе мы ответим на вопрос: «Что такое обучающие игры?». Мы также покажем вам, почему обучающие игры по-прежнему так важны для обучения профессионалов и бизнес-менеджеров в 2021 году. В частности, что они собой представляют и для чего их следует использовать. Давайте начнем. Сегодня мы хотим поговорить об обучающих играх.

Что такое обучающие игры?

Обучающие игры — это приятный способ закрепить знания и навыки в рамках учебного курса.Игры могут сделать обучение более актуальным. Обучающие игры также являются идеальным способом подготовить сотрудников к работе за меньшее время, а навыки можно практиковать в безопасной среде без последствий в реальной жизни.

Для чего используются обучающие игры?

Чтобы понять обучающие игры, вам нужно рассмотреть ситуации, в которых они используются. И чтобы добиться успеха в тренировочном пространстве сегодня, важно иметь твердую стратегию использования игр на ваших занятиях.Излишне говорить, что тренировочные игры можно использовать для:

• Облегчить знакомство.
• Помощь в формировании группы.
• Облегчить знакомство.
• Представьте темы, концепции или темы.
• Подготовьте участников к обучению.
• Активизируйте группу.

Глава 2: Как выбрать, какие обучающие игры использовать в своих курсах

Если вы уже используете игры на своих тренировках или встречах, то, вероятно, вы уже много знаете о них, о том, как они работают, и о том, как сравнивать занятия, когда они не используются.Итак, ваша задача сейчас — узнать, как лучше всего выбрать правильные игры для использования, чтобы получить максимальную пользу для вашей аудитории. Таким образом, вы можете выбрать копию обучающей игры, которая будет напрямую обращаться к вашей аудитории. Чтобы быть ясным: есть 5 аспектов, которые необходимо учитывать при выборе игры для вашего мероприятия. Это:

1. Обоснование / цели : Всегда важно, чтобы выбранная игра отражала обоснование и цели события, в рамках которого используется игра.
2. Опыт : Также важно, чтобы он был опробован и протестирован на других, и чтобы вы были знакомы со всеми аспектами деятельности.
3. Аудитория : подумайте, кто аудитория? Присутствуют ли они как группа или как отдельные лица? Например, цель игры — способствовать знакомству? Точно так же каковы уровни способностей участника? Например, поймут ли они используемую игру?
4. Challenge : Проходили ли они игру раньше?
5. Связь с событием : Как тренер, вы также должны убедиться, что игра «подключается» к определенной точке курса или встречи.Чтобы проиллюстрировать это, упражнения с антидепрессантами лучше использовать после перерыва, а не до перерыва!

Глава 3: Как структурировать обучающие игры в ваших учебных курсах

Не секрет, что структура обучения — это ключ, открывающий потрясающие возможности обучения в рамках учебных курсов. Но если вы хотите эффективно использовать обучающие игры, которые конвертируют, вам нужно справиться с одной простой ситуацией: Простое наличие нескольких обучающих игр не гарантирует успеха. Оказывается, некоторые обучающие игры лучше работают в разных ситуациях. И вот 7 аспектов, которые определят структуру тренировочных игр:

1. количество участников вовлеченных.
2. Требуемое время — У вас достаточно времени, чтобы выполнить задание?
3. Место — где будет проходить мероприятие?
4. Разрешение — участникам должно быть разрешено отказаться от участия.
5. Тон — Какой тон задает действие с группой.
6. Возможность включить в мероприятие пункты обучения .
7. Возможность задать вопросы .

Продолжайте читать…

Глава 4: Пошаговые инструкции по использованию 18 практических обучающих игр

Если вы хотите эффективно использовать мощные обучающие игры в 2021 году (и в последующий период), вам необходимо иметь в своем распоряжении целый ряд игр. Главный вопрос: Как вы можете использовать нужные игры в нужное время, не испортив свой учебный курс? Прочтите эту главу, если хотите:

• Создавайте и используйте обучающие игры, которые хорошо конвертируются.
• См. Примеры некоторых из лучших испытанных и проверенных обучающих игр.
• Получите доступ к проверенным обучающим играм.

Ниже приведены пять типов обучающих игр, которые вы можете использовать во время тренировок. Каждый тип обучающей игры включает пошаговые инструкции по их использованию.

Icebreaker Games

Ни одно руководство по тренировочным играм не было бы полным без изучения ледокольных игр. Игры Icebreaker довольно легко обнаружить и использовать. Например, если вы видите игры, используемые в начале тренировки или встречи, вероятно, это игры-ледокола.Ледокол — это, по сути, игра или упражнение, которые используются для приветствия или ознакомления участников с учебным курсом или встречей. Означает ли это, что вы всегда должны использовать ледокол в своих сессиях? Это выбор только вам. Мы лично рекомендуем использовать ледоколы как можно чаще. Но решать только вам. Ниже приведены семь пошаговых ледокольных игр, которые вы можете использовать на своих тренировках и встречах сегодня. 1. Чего мне ожидать? Цели Обеспечить соответствие всех ожиданий в начале учебного мероприятия.Метод Нарисуйте простую матрицу на флип-чарте, как показано ниже. Предлагаются некоторые образцы ответов — они помогут вам начать работу с участниками, хотя вы можете не заполнять их в матрице вначале.

Из курса Знания Новые навыки	От тренера Опыт Опыт Направление
От других Конфиденциальность Честность	От меня Участие Поддержка

Попросите участников оправдать свои ожидания от курса, преподавателя, других и самих себя.Вопросы для обсуждения

1. Кому-нибудь было неудобно выполнять это упражнение? Если да, то почему?
2. Кто-нибудь может объяснить, почему для нас полезно устанавливать ожидания?
3. Как мы можем использовать эти ожидания для остальной части учебного мероприятия?

Требуемое время Гибко, зависит от размера группы. Максимум 15 минут.

2. Знакомство с людьми

Их лучше всего использовать в начале занятия, и они должны длиться не более 5–10 минут в зависимости от размера группы.

Цели Позволить людям узнать имена друг друга и некоторую основную информацию друг о друге.

Метод

У этой игры есть много вариаций, но, обладая некоторой мыслью и воображением, вы сможете создавать свои собственные вариации, соответствующие требованиям вашей тренировки. Некоторые из них будут описаны здесь, чтобы показать, как они работают.

3. Животное

Каждый человек выбирает имя животного, которое начинается с первой буквы его собственного имени.Для иллюстрации: «Я — трубкозуб Алан». Затем следующий человек продолжает: «Это был Трубкозуб Алан, а я Беттл Боб». И так далее…

4. Имя

Попросите каждого человека назвать свое имя и дать немного больше информации о своем имени. Почему их так назвали? Есть ли какая-нибудь история, связанная с этим именем? У них есть прозвище? Какие еще имена им нравятся? И так далее…

5. Волшебный шар

Все встают в круг, и тренер вводит волшебный мяч (воображаемый, если его нет).Когда вы получаете мяч, вы указываете свое имя и то, от кого вы получили мяч. Для иллюстрации: «Я Алан, и я получил мяч от Боба». И так далее … Когда участники получают мяч во второй раз, они также должны указать, откуда они: «Я Алан из Лас-Вегаса, и я получил мяч от Боба». И так далее… Вы можете продолжать эту игру во многих вариациях.

6. Хобби

Попросите участников написать свои имена на пустой карточке и нарисовать что-нибудь, связанное с их любимым хобби или прошлым временем.Затем каждый человек должен назвать свое имя и описать нарисованное ими изображение с деталями

.

1. Что им нравится в их хобби?
2. Как долго они это делали?

Затем участник использует свою визитку до конца сеанса.

7. Цвет

Попросите участников написать свои имена на пустых визитных карточках, используя их любимый цвет. Затем каждый человек должен назвать свое имя и описать

• Почему выбрали цвет?
• Какое отношение к ним имеет цвет?

Затем участник использует свою визитку до конца сеанса.

Вопросы для обсуждения для всех ваших ледоколов

1. Кому-нибудь было неудобно выполнять это упражнение? Если да, то почему?
2. Кто-нибудь может объяснить, почему нам полезно знать имена друг друга?

Игры на повышение осведомленности

Самосознание — это ключевой навык, который помогает вашей аудитории понять, как их мысли, эмоции и ценности могут повлиять на их поведение и способность к обучению. Вот почему про-корпоративные тренеры и бизнес-менеджеры объединяют свои сессии, семинары и встречи с тщательно подобранными обучающими играми, направленными на повышение осведомленности.В основном, ознакомительные игры часто используются во время тренировок и встреч, чтобы помочь стимулировать эмоциональный интеллект и связать учебную ситуацию с человеком. Первое, что делает информационную игру эффективной, — это то, что вы ведете прямую связь со своей аудиторией. Эти обучающие игры лучше всего использовать в начале занятия и должны занимать не более 5-10 минут в зависимости от размера группы. Кратко рассмотрим один отличный шаблон:

.

8. Загадочная фигура — три вопроса Цели Повысить уровень осведомленности в группе.Метод

1. Участникам предлагается угадать имя загадочной фигуры, которую выбрал тренер.
2. Во время упражнения участникам разрешается задать всего три вопроса, на которые тренер ответит «да» или «нет».
3. После того, как участник ответит на три вопроса, ему не разрешается больше задавать вопросы, и он должен хранить молчание.

Эта игра побудит участников осознать и взять на себя ответственность за вопросы, а также продемонстрирует необходимость совместной работы всех групп.

Energizer Игры

Если вы похожи на большинство людей, игры-бодибилдеры могут быть одним из самых захватывающих и даже громких видов тренировочных игр, которые вы можете использовать на своих учебных курсах. В игре-активизаторе используются физические движения, решение проблем и развлечение, чтобы вовлечь и воодушевить ваших участников на учебный курс или встречу. Энергетическая игра обычно представляет собой простую игру, которую лучше всего использовать в начале занятия, и она должна занимать не более 5-10 минут в зависимости от размера группы.Еще лучше: люди, посещающие ваши курсы и встречи, скорее всего, запомнят эту игру больше всего. Как правило, это означает, что они готовы к обучению. Поэтому мы включили несколько простых примеров и пошаговые инструкции, чтобы сделать это занятие полезным для вас и вашей аудитории.

9. Музыкальные стулья Цели Повысить уровень энергии в группе.

Метод

1. Поставьте все стулья участников в линию в центре комнаты и попросите группу сесть на стулья.
2. Используйте радио или создайте ритм, хлопая в ладоши. Попросите группу встать и, когда играет музыка, обойти стулья. Когда музыка стихает, они должны сесть на ближайший к ним стул.
3. Постепенно убирайте стулья по одному, пока все члены группы не сядут на один стул!

10. Цепочка сообщений Цели Увеличить уровень энергии в группе.

Метод

1. Попросите группу встать в очередь.
2. Человеку в конце очереди дается первая строка рассказа (например, Семь высоких мужчин вошли в бар …) и просят прошептать эту строку человеку перед ними.
3. Следующий человек должен добавить вторую строчку и прошептать обе строчки человеку перед ним.
4. Эта последовательность продолжается, каждый дополнительный участник добавляет еще одну строку, пока каждый не достигает начала строки, где этого человека просят рассказать историю.

Вы можете добавить к этой истории вариант, в котором группа также должна будет рассказать историю в обратном направлении, снова вернувшись по очереди. 11. Острова мороженого Цели Увеличить уровень энергии в группе.

Метод

1. Поместите четыре большие подушки в центре комнаты с небольшим промежутком между подушками (вы можете использовать другие предметы для обозначения четырех мест, если у вас нет подушек).
2. Скажите участникам, что эти острова называются — Весна, Лето, Осень и Зима. Укажите, какой остров какой.
3. Также сообщите участникам, что эти острова безопасны, но вода вокруг них кишит акулами и что, оказавшись на острове, они не могут опускать в воду какую-либо часть своего тела, опасаясь за свою жизнь!
4. Теперь по очереди скажите участникам:
   1. «Все, кто любит мороженое, отправляйтесь на остров Спринг»
   2. «Все, кто любит ванильное мороженое, отправляйтесь на Фолл-Айленд»
   3. «Все, кто предпочитает шоколадное мороженое, отправляйтесь на Летний остров»
   4. «Все, кто не любит мороженое, отправляйтесь на Зимний остров»

Отойдите и наблюдайте за схваткой.

Словесные игры

Пришло время поговорить о словесных играх и о том, как их можно использовать на учебных курсах или встречах для облегчения общения. В частности, мы собираемся поделиться тремя проверенными устными игровыми шаблонами. Эти словесные игры сосредоточены на определенных ключевых моментах обучения, чтобы улучшить общение в рамках вашего учебного курса или встреч. Эти три шаблона специально разработаны для того, чтобы помочь вам получить максимальную отдачу от занятий и начать использовать словесные игры, которые понравятся вашим участникам.Словесные игры лучше всего использовать, когда вы чувствуете, что группе нужно будет больше делиться на занятии, и это займет не более 10-15 минут в зависимости от размера группы.

12. Истории из жизни Цели Повысить навыки совместного использования в группе.

Метод

1. Каждый участник рисует и заполняет дерево жизни на листе бумаги.
2. Корни представляют их семью, ствол — их опора, листья — их успех и вершина их будущих устремлений.
3. Затем деревья обсуждаются с группой.

13. От меня — от вас Цели Повысить навыки совместного использования в группе.

Метод

1. Участников спрашивают, чего они ожидают от членов группы (например, участия) и чем они поделятся с группой (например, честности).
2. Все ответы помещаются на флип-чарт, который может использоваться как договор между участниками.

14. Это действительно я Цели Повысить навыки обмена в группе.

Метод

1. Участников просят записать на листе бумаги одну вещь, о которой никто в группе не знает.
2. Все ответы складываются вместе и выбираются участниками по очереди.
3. Ответы зачитываются вслух, и участники должны угадать, к кому они относятся.

Завершающие игры

Завершающие игры такие же, как и звучат. Это игра, которая используется в конце учебного курса, занятия или встречи, которая подталкивает ваших участников к закреплению полученных знаний.Они должны занять не более 10-15 минут в зависимости от размера группы. В частности, мы собираемся поделиться четырьмя проверенными шаблонами закрывающих игр.

15. Пожелания

Цели

Чтобы распознать окончание тренировки и достигнутый результат.

Метод

Каждый встает в круг и загадывает желание себе и всей группе.

16. Отражения

Цели

Чтобы распознать окончание тренировки и достигнутый результат.

Метод

Каждый встает в круг и индивидуально заявляет, что для него значила тренировка. 1

7. Благодарности

Цели

Чтобы распознать окончание тренировки и достигнутый результат.

Метод

Все встают в круг и выражают друг другу признательность за их вклад в обучение.

18. Пойдем со мной

Цели

Чтобы распознать окончание тренировки и достигнутый результат.

Метод

Все встают в круг и рассказывают, что идет со мной от группы. Это может включать новые навыки, понимание или дружбу.

Глава 5: Бесплатные обучающие игры и ледоколы онлайн

Вот краткий список некоторых бесплатных тренировочных ледоколов и тренировочных игр в Интернете сегодня. Мы предоставляем этот список для вашего удобства.

Конвергенция навыков Набор бесплатных игр и занятий, которые обогатят ваше обучение и сделают его более интерактивным.

TrainingCourseMaterial.com Они предоставляют пакеты инновационных учебных материалов для предоставления профессиональных учебных курсов по навыкам межличностного общения и деловым навыкам, которые вы можете мгновенно загрузить и использовать для обучения других.

Деловые тренинги — «Ледоколы», «Знакомство» и «Привет для учителей, инструкторов и фасилитаторов» было написано, чтобы добавить азарта и разнообразия в обучение.

Trainer Bubble — Бесплатные обучающие игры, которые можно использовать для учебных курсов.У нас есть одна из самых больших коллекций бесплатных обучающих игр в Интернете.

Symonds Research — Бесплатные групповые ледоколы (ледоколы) для инструкторов и для обучения в классе или онлайн. Идеально подходит для встреч, тренировки по вашим планам уроков.

Business Balls — Здесь представлены методы, теория и идеи для разработки и использования ваших собственных командных игр, упражнений и мероприятий, а также советы по использованию множества бесплатных команд и групповых мероприятий и идей на этом веб-сайте.

Вот краткий список некоторых онлайн-инструментов, которые вы можете использовать для создания своих обучающих игр. Обратите внимание, что мы не связаны ни с одним из этих поставщиков, и список предоставлен для вашего удобства.

Keynote — Keynote позволяет легко создавать потрясающие и запоминающиеся презентации и входит в комплект поставки большинства устройств Apple.

Prezi — В отличие от совместного использования экрана, Prezi Video позволяет вам взаимодействовать с визуальными элементами на экране.

LinkedIn SlideShare — Делитесь тем, что вы знаете и любите, с помощью презентаций, инфографики, документов и т. Д.

Zoho Show — Перенесите свою команду в безопасное рабочее пространство для совместной работы, где все доступно для всех в режиме реального времени. Создавайте, сотрудничайте и выполняйте работу безопасно.

FlowVella — Удивите свою аудиторию одной интерактивной презентацией.

LibreOffice Impress — LibreOffice — это бесплатный и мощный офисный пакет, преемник OpenOffice.org (широко известный как OpenOffice). Его чистый интерфейс и многофункциональные инструменты помогут вам раскрыть свой творческий потенциал и повысить производительность.

Ludus — совместные презентации для творческих коллективов. Инструмент для презентаций, сочетающий творческий подход с простотой… и немного волшебства.

PowToon — Powtoon — это платформа визуальной коммуникации, которая дает вам свободу создавать профессиональные и полностью индивидуализированные видеоролики, которые понравятся вашей аудитории. Speaker Deck — Превратить ваши колоды в красивую онлайн-игру может быть непросто.

Visme — Создавайте визуальные впечатления от бренда для своего бизнеса, независимо от того, являетесь ли вы опытным дизайнером или новичком.

WPS Presentation — бесплатный и полный офисный пакет.

authorSTREAM — лучший способ поделиться презентациями в Интернете.

Genially — Создавайте презентации, инфографику и другой потрясающий контент самостоятельно или вместе со своей командой.

Canva — Благодаря тысячам профессиональных шаблонов, изображений и качественного контента на выбор, вы сможете быстро воплотить свои лучшие идеи в жизнь.

Beautiful.ai — Это опытный дизайнер колод, поэтому вам не обязательно им быть. Сделайте свой бизнес блестящим, держите свою команду навсегда на стороне бренда и сэкономьте часы на презентациях, которыми вы действительно гордитесь.

Ahaslides — Сделайте интерактивные презентации для восхищенной публики.Идеальный инструмент для уроков, тренировок, встреч и викторин.

Заключение

Вот и все, что касается нашего руководства по тренировочным играм на 2021 год. Какую тренировочную игру из сегодняшнего руководства, по вашему мнению, можно лучше всего использовать в своих учебных курсах? Или, может быть, у вас есть к нам вопрос. В любом случае, дайте нам знать, связавшись с нами. И, пожалуйста, не забудьте поделиться этим руководством.

Лучшие компании, Trust Oak Innovation

Обзор категорий курсов.

8 игр для дрессировки собак, чтобы научить основным навыкам!

Игры с собакой могут быть интересными, могут укрепить вашу связь с собакой и улучшить ваше общение с собакой!

Обучающие игры — отличный способ научить вашего щенка всему: от внимательных манер до жизненно важных навыков. — как надежный отзыв!

Давайте погрузимся в несколько отличных игр для дрессировки собак и расскажем, какие навыки вы можете ожидать от своей собаки в результате!

• Существует множество игр для дрессировки собак, с которыми вы можете поэкспериментировать, включая игры с именами, игры для помолвки и игры в прятки.Подберите правильную игру с навыком, которому вы пытаетесь научить свою собаку.
• Делайте тренировки короткими и приятными, чтобы ваш щенок не расстроился и не перегорел.

Игры для дрессировки собак: отличный способ приучить собаку!

Games может взять на себя относительно безрадостную задачу, например научить вашу собаку сидеть и стоять, и вместо этого превратить ее в увлекательный процесс обучения.

Создание благоприятной учебной среды важно для успеха вашей собаки и показывает, что обучение не должно быть скучным или включать повторяющиеся упражнения.

Некоторые из преимуществ использования обучающих игр включают:

• Они весело для вас обоих! Чем интереснее урок, тем интереснее будет ваш четвероногий ученик и тем приятнее будет вам, учитель. Обычно это означает, что обучение будет более продуктивным.
• Игры укрепляют вашу связь с собакой. Ваши отношения с собакой уникальны. Но, как и все отношения, его нужно развивать и развивать.Собаке важно доверять вам и обращаться к вам за советом, когда вы не уверены. Дрессировочные игры помогают укрепить связь между вами и вашей собакой, что значительно улучшит вашу связь.
• Обучающие игры улучшают общение. Чем больше мы тренируемся и обучаем наших собак новым навыкам, тем лучше они понимают, что от них ожидается и как с нами взаимодействовать. Вы также будете постепенно улавливать тонкие очереди языка тела вашей собаки, указывающие, когда она взволнована, подавлена, истощена и т. Д.Это приносит пользу вам обоим! Общение — это улица с двусторонним движением, и вам обоим нужно научиться понимать потребности и желания друг друга.
• Тренировочные игры эффективны . Тренировки должны приносить удовольствие. Когда учится весело, а учитель — всегда есть более успешный результат. Скорее всего, ваша собака будет более увлеченной и учиться быстрее и легче, если вы включите игры в свой режим тренировок.
• Обучение обогащает и сжигает энергию .Дрессировка — это не просто развлечение, она дает вашей собаке возможность использовать свои умственные способности, которые сжигают много энергии. На самом деле, научить собаку чему-то новому может быть для вашего щенка так же утомительно, как прогулка в парк — только по-другому.

Существует множество увлекательных и увлекательных игр, которые улучшат общие навыки вашей собаки. Ниже мы обсудим некоторые из наших любимых.

Игры для обучения вашей собаки фокусу

Научите собаку сосредотачиваться, это не только поможет ей научиться уделять вам внимание, но и поможет ей быстрее овладеть другими навыками! Ниже мы расскажем о двух разных играх, которые помогут научить вашу собаку сосредотачиваться.

1.

Игра в имена

Научите собаку смотреть на вас, когда вы произносите ее имя!

Чтобы сыграть в Именную игру:

1. Назовите имя своей собаки. Произнесите имя своего щенка веселым и увлекательным тоном.
2. Обращение к вниманию . Когда она смотрит на вас и откликается на свое имя, угостите ее вкусняшками.
3. Повторить . Повторите этот первый шаг не менее 5–10 раз или до тех пор, пока она не будет постоянно смотреть на вас, когда слышит свое имя.
4. Практика в разных местах. Практикуйтесь везде! Начните с простых мест, таких как дом, задний двор, передний двор. Затем попробуйте прогуляться, когда она не отвлекается. Вскоре вы сможете попробовать это в парке или когда мимо проходят люди или собаки.

2. Посмотри на меня

Look At Me — отличная игра для концентрации внимания. Это очень похоже на игру в имена, но на этот раз вам нужно специально поработать над зрительным контактом с собакой.

1. Поднесите лакомство к глазу. Выньте лакомство из мешочка и держите его на уровне глаз.
2. Награда за попадание в глаза. Как только ваша собака взглянет вам в глаза, щелкните и дайте ей угощение. Промыть и повторить несколько раз.
3. Добавьте команду «Посмотри на меня». Теперь, когда ваш щенок разобрался с вещами, вы можете добавить команду «посмотри на меня», прежде чем подносить лакомство к вашему глазу. Продолжайте, как и раньше, теперь с предложенной командой реплики перед тем, как вынимать угощение из мешочка.
4. Поэтапный отказ, сдерживая угощение. На заключительном этапе вам нужно дать собаке сигнал «посмотри на меня» и попросить ее посмотреть вам в глаза , а вы не берете лакомство. Когда она смотрит вам в глаза, нажмите и вознаградите!

3.

Игра включения / выключения

Есть много общего с этими играми, а также с навыками и причинами их использования.

Эта конкретная игра не только отлично подходит для того, чтобы научить вашу собаку сосредотачиваться на вас, но также отлично подходит для обучения вашей собаки контролю над импульсами и для построения прочных отношений с вами.

Чтобы сыграть в игру включения / выключения:

1. Получите кликер. Вам понадобится кликер в руке (вы также можете использовать маркерное слово «да» вместо кликера).
2. Зарядите кликер. Во-первых, нам нужно «зарядить маркер». Это означает, что нужно помочь ей связать звук щелчка (или вы говорите «да») с получением угощения. Итак, просто щелкните кликер и дайте собаке лакомство. Повторите это 5-10 раз, пока ваша собака предсказуемо не поймет, что как только она услышит щелчок или слово «да», за ней последует угощение.
3. Нажмите для участия. Держа кликер в руке и сумку или карман, полный угощений, щелкайте кликером каждый раз, когда она видит человека, собаку или велосипед (или любые другие вещи, которые вызывают у нее беспокойство или возбуждение). Убедитесь, что щелчок происходит сразу же. , когда она взаимодействует (смотрит) с человеком, собакой или велосипедом, и за щелчком сразу же следует угощение. То есть щелчок происходит, когда она занимается.
4. Обращайте внимание на нее. Повторяйте этот шаг, пока не заметите, что она немедленно оглядывается на вас в ожидании угощения каждый раз, когда слышит этот щелчок.
5. Щелкните для разъединения. Теперь вы готовы к отключению. Когда ваш щенок увидит человека, собаку или велосипед, подождите несколько секунд, прежде чем щелкнуть. Она должна начать оглядываться на вас, прежде чем вы щелкнете. Это означает, что она отключается. Щелкните ее, как только она оглянется на вас, и закажите угощение.

Эта игра особенно хороша для реактивных собак, которые стараются сохранять спокойствие, когда видят других собак на поводке!

Игры на обогащение

Предотвращение скуки и обеспечение вашей собаке богатой, стимулирующей жизни важно для психического и эмоционального здоровья вашей собаки.Кроме того, владельцы могут получить удовольствие и от того, что нравится вашей собаке!

4. Игра «Найди это»

Это простая игра, которая избавит от скуки и поможет вашему щенку отточить свои навыки. Играть:

1. Пусть ваша собака сядет и останется. Если для нее это слишком сложно, попросите кого-нибудь подержать ее или посадить в ее вольер.
2. Лакомства из шкуры. Возьмите пригоршню угощений и спрячьте их в доме или во дворе. Первые несколько раз ей легче найти угощения.Затем постепенно усложняйте укрытиям.
3. «Найди это». Отпустите ее и скажите: «Найди это!»
4. Празднуйте и повторяйте. Как только она добьется успеха, не забудьте отпраздновать и сказать ей, насколько она хороша!

Игры для ходьбы со свободным поводком

Не весело гулять с собакой, которая постоянно тянет за поводок и таскает вас за собой. Но хотя натягивание поводка — довольно распространенная проблема для владельцев, игры также являются отличным способом решения этой проблемы.

5.

Следуй за мной

Эта игра отлично подходит для того, чтобы научить вашего щенка ходить на свободном поводке, но это также то, что можно добавить в ваш тренировочный репертуар, прежде чем вы начнете работать над воспроизведением.

Чтобы сыграть в «Следуй за мной», вам нужно:

1. Начать легко. Начните это упражнение у себя дома в тихой обстановке. Используйте стандартный поводок и ошейник или шлейку и используйте мешочек для угощений или глубокий карман для угощений.
2. Начать идти в любом направлении .Как только собака догонит вас, угостите ее.
3. При необходимости развернитесь. Если ваш щенок опередит вас, просто осторожно развернитесь на 180 ° и подождите, пока он снова вас догонит.
4. Иди разными путями. Попробуйте пройти вперед (ваша собака рядом с вами), назад (ваша собака приближается к вам), вбок, быстро, медленно, обойдите деревья или пилоны, по бордюрам или другим препятствиям, которые вы встретите на пути.

Игры для отзыва

Надежный отзыв (он же научит вашу собаку подходить, когда ее зовут) — это не только удобный навык для обучения вашей собаки, но также поможет обезопасить вашу собаку и уберечь ее от неприятностей, пока она не на поводке.

И снова игры, особенно в прятки, помогут вашей собаке научиться этому навыку.

6.

Hide and Seek

Вы, наверное, любили прятки в детстве — угадайте, что? Ваша собака тоже любит это! Эта обучающая игра может дать вашей собаке очень реальные навыки.

Если вы когда-нибудь на мгновение разлучитесь со своей собакой в ​​парке или в походе, прятки подготовят вас обоих к этому самому моменту, поскольку ваша собака узнает, что искать вас — это веселое и полезное занятие.

Чтобы научить собаку играть в прятки:

1. Начать легко. Начните дома в тихой обстановке. Просто позвоните своей собаке, чтобы она перешла в другую комнату, и устройте вечеринку, когда она вас найдет. Множество угощений и похвалы!
2. Спрятаться по дому. Потренируйтесь прятаться подальше, чтобы вашей собаке пришлось обыскать весь дом, чтобы найти вас.
3. Повторить, но снаружи . Теперь повторите те же шаги снаружи. Постепенно все труднее и труднее тебя найти.Попросите друга отвлечь вашу собаку, а вы уйти и спрятаться поблизости. Как только вы скроетесь из поля зрения, позовите собаку, а когда она обнаружит, дайте ей угощение.
4. Сделайте сложнее. Когда ваша тусовка уловила идею игры, сделайте укромные укрытия более масштабными и охватите всю семью, чтобы она могла найти каждого из вас по одному.

7. Настольный теннис

Когда вы тренируетесь звать собаку, вы хотите, чтобы это со временем стало автоматическим ответом.Вы хотите, чтобы она подошла к вам так же быстро, как бежит к входной двери, когда вы поднимаете ее поводок!

Эта игра — отличный способ попрактиковаться. С двумя или более друзьями членов семьи, каждый готов с угощением и свистком (или вашим напоминанием), встаньте в разных углах комнаты. Всем нужно всегда использовать одно и то же слово или свисток.

Для игры в пинг-понг:

1. Позови свою собаку. Начните с звания щенка к себе, пока вы бросаете угощение себе в ноги.
2. Попросите второго человека позвонить вашей собаке. Затем второй человек зовет ее к себе, а они бросают угощение им под ноги.
3. Пусть третье лицо вызовет вашу собаку . Затем третий человек зовет вашу собаку и так далее. Перезвоните собаке взад и вперед непредсказуемым образом.
4. Распространение. Выведите эту игру на большое поле или открытое пространство, где вы можете разбросаться. Если она не готова быть без поводка, попробуйте использовать длинный поводок и убедитесь, что вокруг не слишком много отвлекающих факторов.

Игра для того, чтобы научить собаку что-то ронять

Собаки отлично умеют подбирать вещи, которые им не следует брать, поэтому важно дать им сильный сигнал «брось это». Этот навык также полезен для предотвращения защиты ресурсов и помогает избавиться от необходимости выталкивать игрушку изо рта вашей собаки.

8. Игра «Давай»

Эта игра — отличный первый шаг в обучении некоторым более продвинутым навыкам, таким как принести и принести. Чтобы сыграть в эту игру, вам нужно:

1. Старт на поводке .Начните с вашей собаки на поводке, чтобы у нее не было возможности заманить вас в веселую игру в погоню!
2. Торговля игрушками. Бросьте одну из ее любимых игрушек на пол и, когда она поднимет ее, положите одну руку на игрушку, а другой подарите ей угощение. Лакомство должно быть лучше игрушки, поэтому используйте что-нибудь действительно вкусное!
3. Используйте команду «Дать». Когда она даст вам игрушку, произнесите реплику «дай». Когда она даст вам игрушку, похвалите ее и дайте ей угощение.
4. Практика! Практикуйте это как можно чаще с игрушками и другими предметами, которые ваша собака может подобрать, например, обувью и варежками. Не забывайте, что вы должны всегда обменивать на что-то более ценное, чем предмет, который у нее во рту.
5. Прибиваем кий. Через некоторое время вы сможете дать сигнал «дать» и дождаться ответа, прежде чем принести угощение.

Как и в любой другой тренировке, есть несколько важных правил, которым вы должны следовать, играя в обучающие игры.Вот несколько вещей, которые помогут сделать обучение вашего щенка успешным:

1. Игры не должны длиться вечно — от 5 до 10 минут вполне достаточно . Меньше всего мы хотим, чтобы вашему щенку стало скучно. Также хорошо заканчивать на высокой ноте, поэтому играйте короткими и увлекательными.
2. Завершить тренировку с небольшим игровым временем . Исследования показали, что завершение тренировок небольшим количеством игр может помочь вашей собаке лучше запоминать любую новую информацию, которую она усвоила. Так что расслабьтесь и поиграйте с собакой в ​​простой рывок!
3. Всегда настраивайте вашу собаку на успех .Не водите собаку в парк, чтобы поиграть в игру на вспоминание, если она еще не освоила навыки дома. Начните с простых условий, которые не будут слишком подавляющими, чтобы увеличить ваши шансы на успех.
4. Безопасность прежде всего! Если ваша собака не готова сниматься с поводка, используйте длинную поводку. Если у вашей собаки есть история защиты ресурсов, положить руку на ее игрушку может привести к укусу и это небезопасно. Подумайте о том, что вас окружает, и о собаке перед вами, и убедитесь, что нет ничего очевидного, что могло бы причинить кому-либо вред.

***

Обучение должно приносить удовольствие! Наши собаки на самом деле учатся все время, а не только тогда, когда мы стоим перед ними и просим их сесть. Так что, используя навыки решения проблем и игру, обучение может происходить где угодно!

Какие из ваших любимых обучающих игр со своим щенком? Мы будем рады услышать о них в комментариях!

.